ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على نموذج دينفر للتدخل المبكر في خفض بعض السلوكيات النمطية والحركات التكرارية لدى الأطفال الرضع وحديثي المشي من ذوي اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Early Start Denver Model in Reducing some Forms of some Stereotypical Behavior and Repetitive Movements of Infants and Toddlers with Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زيدان، عصام محمد زيدان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منصور، السيد كامل الشربيني (م. مشارك), بدوي، رباب علي محمود أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 120 - 146
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1354959
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | اضطراب طيف التوحد | السلوكيات النمطية | الاضطرابات النمائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج دينفر | التدخل المبكر | السلوكيات النمطية والحركات التكرارية | اضطراب طيف التوحد | Early Start Denver Model (ESDM) | Early Intervention Stereotypical Behavior and Repetitive Movements | Infants Toddlers with Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على نموذج دينفر للتدخل المبكر في خفض بعض السلوكيات النمطي والحركات التكرارية لدى الرضع وحديثي المشي من ذوي اضطراب طيف التوحد، وتكونت عينة البحث من (٥) أطفال من الرضع وحديثي المشي من ذوي اضطراب طيف التوحد، امتدت أعمارهم ما بين (٢٠- ٣٠) شهرا، بمتوسط عمري (٢٥.٢٠) شهرا وانحراف معياري (٤.٥٥)، وتم تطبيق مقياس السلوكيات النمطية والحركات التكرارية إعداد: الباحثة، وقائمة مراجعة المنهج الدراسي لنموذج دينفر للتدخل المبكر للأطفال الصغار من ذوى اضطراب طيف التوحد Early Start Denver Model Curriculum Checklist for Young Children with Autism إعداد Rogers & Dawson (2009) تعريب وتقنين: الباحثة، وقائمة التوحد للأطفال دون سن السنتين المعدلة والمنقحة، مع المتابعة التكميلية Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised with Follow-Up إعداد Robins et al (2009)، ومقياس مولين للتعلم المبكر Mullen Scales of Early Learning إعداد Mullen (1995) تعريب وتقنين: الباحثة، والبرنامج التدريبي القائم على نموذج دينفر للتدخل المبكر في خفض بعض السلوكيات النمطية والحركات التكرارية، وقد أشارت النتائج إلى فعالية البرنامج التدريبي القائم على نموذج دينفر للتدخل المبكر في خفض بعض السلوكيات النمطية والحركات التكرارية لدى الأطفال الرضع وحديثي المشي من ذوى اضطراب طيف التوحد، واستمرارية فعالية البرنامج في فترة المتابعة.

The current study investigated the effectiveness of Early Start Denver Model (ESDM) in reducing some Stereotypical Behavior and Repetitive movements of infants and toddlers with autism spectrum disorder. The sample consisted of (5) autistic infant and toddlers. Their ages ranged between (20-30) months with mean (25.20) and slandered deviation (4.55). The tools which were applied in the current study were Stereotypical Behavior and Repetitive movements by the researcher, Early Start Denver Model Curriculum Checklist for Young Children with Autism prepared by Rogers & Dawson (2009) and translated by the researcher, Modified Checklist for Autism in Toddlers-Revised with Follow-Up prepared by Robins et al (2009) and translated by the researcher ,Mullen Scales of Early Learning (MSEL) IQ Test prepared by Mullen (1995) and translated by the researcher .and ESDM programme for (trainer and mother versions). Results proved the effectiveness of ESDM for (trainer and mother versions) in reducing some of Stereotypical Behavior and Repetitive movements of infants and toddlers with autism spectrum disorder . In addition to, the efficacy continued until the follow-up period.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.