| LEADER |
03709nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2109442 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a Abdallah, Mahdi M.
|e Author
|9 714262
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of Using a Web Quest-Based Strategy on Developing EFL Preparatory School Students' Vocabulary and Retention
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العريش - كلية التربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 305 - 335
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من أثر استراتيجية قائمة على الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مفردات اللغة الإنجليزية واستبقائها لدى طلاب الصف الأول الإعدادي. وتكونت عينة البحث من (٦٠) مشاركة من طالبات الصف الأول الإعدادي الملتحقات بمدرسة السيدة خديجة بنت خويلد الإعدادية بنات بالعريش، بمحافظة شمال سيناء، بمصر. تم استخدام التصميم شبه التجريبي في الدراسة. وتم تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين إحداهما ضابطة وقوامها (٣٠) طالبة والأخرى تجريبية وقوامها (٣٠) طالبة. وتكونت أدوات الدراسة من اختبار المفردات. وكانت من أهم النتائج أن المجموعة التجريبية قد تفوقت على المجموعة الضابطة في تنمية مفردات اللغة الإنجليزية واستبقائها، وقد يعزو ذلك إلى استخدام الاستراتيجية المقترحة القائمة على الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مفردات اللغة الإنجليزية واستبقائها لدى طلاب المرحلة الإعدادية. كما قدمت الدراسة توصيات لمعلمي اللغة الإنجليزية للاستفادة من الاستراتيجية القائمة على الرحلات المعرفية عبر الويب واستخدامها في تدريس وإثراء مفردات اللغة الإنجليزية.
|b The present quasi-experimental study aimed at investigating the impact of a WebQuest-based Strategy on developing 1st year preparatory school students' EFL vocabulary and retention. The study sample consisted of 60 participants enrolled in the first year at Khaija Bint Khowailed Preparatory School for Girls in Arish, North Sinai, Egypt. Two groups were used; an experimental group (n= 30) and a control one (n= 30). To collect data about vocabulary achievement and retention, a vocabulary test was designed and used by the researcher. Results revealed that the experimental group outperformed the control group in vocabulary achievement and retention. These results maybe due to the implementation of the WebQuest-Based Strategy. It was recommended that EFL teachers should make a very good use of the WebQuests to enhance their students' vocabulary learning and retention.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a المهارات اللغوية
|a استراتيجيات التعليم
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a شمال سيناء
|
| 692 |
|
|
|b A Web Quest-Based Strategy
|b Vocabulary Development
|b Retention
|
| 700 |
|
|
|a Qoura, Aly Abdelsamea
|e Co-Author
|9 683828
|
| 700 |
|
|
|9 718443
|a Mohamed, Nahed Mohamed Ali
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|c 017
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bil ʿarīš
|l 030
|m مج10, ع30
|o 2444
|s مجلة كلية التربية
|v 010
|x 2314-7423
|
| 856 |
|
|
|u 2444-010-030-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1355000
|d 1355000
|
