ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير برنامج إعداد معلم الجغرا...>الوصف

تطوير برنامج إعداد معلم الجغرافيا بكلية التربية في ضوء أبعاد الجغرافيا الوبائية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجمل، نسمة حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشربيني، فوزي عبدالسلام إبراهيم (م. مشارك), القصاص، محمد محمود (م. مشارك), زهران، هناء حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 75 - 109
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1355230
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجغرافيا الوبائية | علم الجغرافيا | الأمراض والأوبئة | التنمية المستدامة | الرعاية الصحية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير برنامج | الجغرافيا الوبائية | معلم الجغرافيا | كلية التربية | Preparation Program | Epidemiological Geography | Geography Teacher
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تحديد مدى تضمين برنامج إعداد معلم الجغرافيا بكلية التربية بدمياط لأبعاد الجغرافيا الوبائية، ووضع تصور مقترح لتطوير البرنامج في ضوء الأبعاد، والتعرف على صورة وحدة من وحدات التصور المقترح وبنائها، وأتبع بالبحث المنهج الوصفي في وصف نتائج تحليل محتوى برنامج إعداد معلم الجغرافيا، وتحددت مواد البحث في قائمة بأبعاد الجغرافيا الوبائية، والتصور المقترح لتطوير برنامج إعداد معلم الجغرافيا، وتحددت مواد البحث في قائمة بأبعاد الجغرافيا الوبائية، والتصور المقترح لتطوير برنامج إعداد معلم الجغرافيا بكلية التربية في ضوء أبعاد الجغرافيا الوبائية، وتوصلت نتائج البحث إلى قصور برنامج إعداد معلم الجغرافيا بكلية التربية في تضمين أبعاد الجغرافيا الوبائية، وفي ضوء النتائج تم وضع التصور المقترح كما وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

The objective of the study was to determine the extent to which dimensions of Epidemiological Geography are included in Geography teacher preparation program of faculty of education. It also aimed at proposing a framework for developing Geography teacher preparation program to these dimensions and identify the form of the proposed framework units. The descriptive research methodology was utilized in describing the results of analyzing operational content of Geography teacher preparation program. The study has included a list of Epidemiological Geography dimensions, the proposed framework for developing Geography teacher preparation program, the student booklet, and the teacher’s guide for one of the proposed unit. Instrument was analyzing the content Geography teacher preparation program according to dimensions of Epidemiological Geography. Results showed a shortage related to dimensions of Epidemiological Geography in Geography teacher preparation program. Accordingly, I proposed a framework as well as asset of recommendations and directions for future research.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.