| LEADER |
04341nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2109741 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2022.138442.1667
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جرجس، رامي شهدي لوقا
|q Jerjes, Rami Shuhdi Louqa
|e مؤلف
|9 596312
|
| 245 |
|
|
|a تقنيات أداء الحركة الثانية من كونشيرتو الفيولينة رقم "3" مصنف "3" في سلم صول الكبير عند أنطونيو فيفالدي
|
| 246 |
|
|
|a Techniques of Performing the Second Movement of the Violin Concerto No. 3 Op. 3 in the "G" Major Scale by Antonio Vivaldi
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1937 - 1960
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a مقدمة البحث تضمنت إبراز أهمية آلة الفيولينة بين آلات الاوركسترا، ويعتبر فيفالدي من أبرز المؤلفين الإيطاليين الذين ساهموا في وضع أسس فن عزفها وله العديد من المؤلفات الخاصة بها، وقد اختار الباحث الحركة الثانية من كونشيرتو الفيولينة رقم (3) مصنف (3) في سلم صول الكبير عند فيفالدي كحركة تعليمية للتعرف على تقنيات الأداء الموجودة بها ودراستها. ثم عرض الباحث مشكلة البحث التي تحددت في أن الدارسين يهتمون بالحركة الأولى بالرغم من وجود تقنيات أداء هامة من خلال الحركة الثانية في ذلك الكونشيرتو التي يمكن تناولها بالشرح والتحليل، وهدف وأهمية البحث الذي يساعد على إتقان تقنيات الأداء وإقبال الدارسين على دراسة ذلك الكونشيرتو، وحدد الباحث تساؤل البحث وإجراءاته وحدوده ومصطلحاته، ثم الدراسات السابقة المرتبطة بالبحث، ثم الإطار النظري الذي تضمن حياة وأهم أعمال فيفالدي، وشرح لتقنيات أداء اليد اليمنى واليد اليسرى التي وردت في الكونشيرتو، والإطار التحليلي لتحديد وشرح أماكن تلك التقنيات داخل العمل واقترح الباحث تقسيم الحركة الثانية إلى أربعة تمارين دراسية، ثم اختتم البحث بالنتائج وعرض التوصيات والمراجع، ثم ملخص البحث باللغة العربية والأجنبية.
|b The introduction included highlighting the violin importance among orchestra; Vivaldi is one of the most important Italian composers. The researcher chose the second educational movement of the violin concerto No. 3 Op. 3 in the "G" Major scale by Vivaldi to identify the techniques in it. Then presented the research problem, which was that the students are interested in the first movement despite the presence of important techniques through the second movement in that concerto, which can be dealt with by analysis, the purpose, importance of the research that helps to perfect the techniques, the research question, its procedures, limits and terminology, then previous studies, the theoretical framework that included the life and Vivaldi works, an explanation of the concerto techniques, the analytical framework for explaining the places of these techniques and dividing the second movement into four study exercises, the results, recommendations, references, and Arabic / English research summaries.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الموسيقية
|a آلة الفيولينة
|a العزف الموسيقي
|a كونشيرتو الفيولينة
|a فيفالدي، أنطونيو لوسيو، ت. 1741 م.
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 037
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 036
|m ع36
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-036-037.pdf
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_249990.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1355347
|d 1355347
|
