ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر منهج تعليمي وفق استراتيجية...>الوصف

أثر منهج تعليمي وفق استراتيجية منشطات الإدراك في تنمية الكفاءة المدركة وعلاقتها بدافعية الإنجاز الرياضي للطلاب بكرة اليد

العنوان بلغة أخرى: The Impact of an Educational Curriculum According to the Strategy of Cognitive Stimulants in the Development of Perceived Competence and its Relationship to the Motivation of Sports Achievement for Students in Handball
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: شاكر، لهيب أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaker, Laheeb Ahmed
المجلد/العدد: مج15, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 2 - 15
DOI: 10.33984/0904-015-006-001
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1355432
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الاستراتيجيات التدريسية | علوم الرياضة | رياضة كرة اليد
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية منشطات الإدراك | الكفاءة المدركة | دافعية الإنجاز الرياضي | Cognitive Stimulant Strategy | Perceived Competence | Athletic Achievement Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: تعد منشطات الأدراك من الأمور التي، تؤدي دورا مهما في إنجاح العملية. التعليمية والتي تتحقق من خلال التفاعل. بين المدرسة والطالبة وأسلوب التعلم، وإيصال المعلومات من المدرس إلى الطالب التي تعتمد عليها عملية التعليم، إذ أنه كلما كانت هذه المنشطة. مناسبة كلما كانت عملية التعليم، والتعلم اقتصادية في الوقت والجهد. ومن خلال خبرة الباحثة بلعبة كرة اليد لاحظت قلة استخدام الأساليب التي تساهم في تنشيط إدراك المتعلمين مما يؤثر سلبا على إنجازهم الرياضي خلال الوحدات التعليمية مما انعكس على أداء المتعلمين وبالتالي يؤثر سلبا على نجاح مستوى التعلم مما نشاهده اليوم دون مستوى الطموح لذا ارتأت الباحثة أن تضع منهج تعليمي باستخدام استراتيجية منشطات الأدراك في الكفاءة المدركة وعلاقتها بدافعية الإنجاز الرياضي للطلاب بكرة اليد والتي من خلالها تزويد المدرسين ببرامج حركية متنوعة المدركة وبأمكانهم استخدام لتطوير مستوى طلابهم وتحقيق إنجازات رياضية. ويهدف البحث إلى: 1- أعداد منهج تعليمي باستخدام استراتيجية منشطات الأدراك في تنمية الكفاءة وعلاقتها بدافعية الإنجاز الرياضي للطلاب بكرة اليد. 2- أعداد مقياسي الكفاءة المدركة ودافعية الإنجاز الرياضي للطلاب بكرة اليد. 3- معرفة العلاقة بين الكفاءة المدركة ودافعية الإنجاز الرياضي للطلاب بكرة اليد.

Perception stimulants are among the things that play an important role in the success of the educational process, which is achieved through interaction between the teacher and the student, the method of learning, and the delivery of information from the teacher to the student on which the education process depends, as the more appropriate this stimulant is, the more practical it is. Education, and learning is economical in time and effort. Through the researcher's experience with the game of handball, she noticed the lack of use of methods that contribute to stimulating the learners' awareness, which negatively affects their mathematical achievement during the educational units, which is reflected in the performance of the learners and thus negatively affects the success of the level of learning that we are witnessing today. Below the level of ambition, so the researcher decided to develop an educational curriculum using the strategy of cognitive stimulants in the perceived competence and its relationship to the motivation of mathematical achievement for students in handball, through which teachers are provided with various motor programs that they can use to develop the level of their students and achieve mathematical achievements. The research aims to: 1-Preparing an educational curriculum using the strategy of cognitive stimulants in developing perceived competence and its relationship to the motivation of students' mathematical achievement in handball. 2-Preparing the measures of perceived competence and the motivation of sports achievement for handball students. The most important conclusions were: 1-The educational units that included cognitive stimulants contributed to improving the perceived efficiency and motivation of the students' mathematical achievement in handball. 2- The method adopted by the teacher contributed to improving the perceived efficiency and motivation of students' mathematical achievement in handball.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.