ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي لأساليب معاملة...>الوصف

الإسهام النسبي لأساليب معاملة الأب في مفهوم الذات لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في ولاية المضيبي بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Father Rearing Styles to the Self-Concept of Post-Basic Education Students in Al Mudhaibi District, Oman
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: الصوافي، محمد بن ناصر بن سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sawafi, Mohammed Nasser Said
مؤلفين آخرين: الصوافي، جوخة بنت محمد (م. مشارك) , الحبسي، عامر بن سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 187 - 214
DOI: 10.21608/ejcj.2022.273338
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1355434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مفهوم الذات | المعاملة الوالدية | الإرشاد الأسري | طلبة التعليم ما بعد الأساسي | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإسهام النسبي | أساليب معاملة الأب | مفهوم الذات | التعليم ما بعد الأساسي | The Relative Contribution | Father Rearing Styles | Self-Concept | The Post-Basic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تعرف أثر أساليب معاملة الأب على مفهوم الذات لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في ولاية المضيبي في سلطنة عمان، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي عن طريق تطبيق مقياس أساليب المعاملة الوالدية، ومقياس مفهوم الذات؛ على عينة عشوائية من ٣٤٠ طالبا وطالبة في مدارس ولاية المضيبي للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٩م، واستخدم لتحليل البيانات: الإحصاء الوصفي (المتوسط الحسابي والانحراف المعياري)، وتحليل الانحدار الخطي المتعدد، وقد أظهرت النتائج أن الأسلوب السائد لدى آباء عينة البحث هو المساواة بين الأبناء، وأن مستوى مفهوم الذات عال لدى أفراد عينة البحث، كما أشارت نتائج تحليل تباين الانحدار وجود تأثير دال إحصائيا، لمتغير أساليب معاملة الأب في التنبؤ بمستوى مفهوم الذات.

This study aims to identify the effect of Father Rearing Styles on the students’ self-concept in the post-basic education in Al Mudhaibi district, Oman. To achieve the research objectives, the descriptive method was used as well as pertinent instruments namely, the Parental Treatment scales and the Self-Concept scale. Random sampling procedure was employed and 340 male and female students were identified in Al Mudhaibi schools from the academic year 2018/2019. Descriptive (means and standard deviations) and Multiple Regression Analysis) were used to analyze the real data. The findings showed that the prevailing styles among parents of the study sample was the method of equality between the sons. The students’ level of self-concept was high. Findings from the MRA analysis too indicated the Self-Concept was significantly predicted by their Father Rearing styles.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.