| المستخلص: |
أدت جائحة كورونا إلى فرض واقع مغاير لاستمرار أنشطة الحياة، والذي ألزم الجميع توخى الحذر في التعامل والحركة المباشرة لعدم التعرض إلى الإصابة الخطيرة ب كوفيد 19. مما أجبر جميع المؤسسات لاتخاذ البدائل المناسبة لمجابهة هذه الجائحة، مما دعا المؤسسات التعليمية إلى إنشاء المنصات التعليمية على الشبكة العنكبوتية للبحث عن طرق لتدريس المقررات من خلال بعض البرامج باستخدام الأنترنت (Teams- Zoom)، وذلك لتنفيذ الإجراءات الاحترازية والتقليل من التواجد المستمر والزحام المرفوض في هذه الظروف، لحماية عناصر العملية التعليمية (الإنسان) من التعرض للخطر، مما دعا الباحث إلى البحث عن استراتيجية تدريسية للاستعانة بها في التغلب على طول الفترة التي يقضيها الطالب بعيدا عن الدروس العملية. وقد تحددت مشكلة البحث في تقليص عدد ساعات التدريس والتدريب للطالب بالكلية في ظل جائحة كورونا، مما دعا الباحث لاستخدام استراتيجية التعلم المقلوب لما تتميز به هذه الاستراتيجية من توافق مع الوضع الراهن. وهدف البحث إلى الاستفادة من استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس البيانو في ظل جائحة كورونا، واتبع هذا البحث المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وتمثلت عينة البحث من طلاب الفرقة الثانية وقد اشتمل البحث على الإطار النظري متمثلا في عرض استراتيجية التعلم المقلوب، ثم عرض الإطار التطبيقي متمثلا في نماذج من الجلسات التدريسية المتبع بها استراتيجية التعلم المقلوب، ثم عرض لنتائج البحث ثم عرض للتوصيات والمراجع، والملخص باللغة العربية والإنجليزية.
The Corona pandemic led to the imposition of a different reality for the continuation of life activities, which obliged everyone to be careful in dealing and direct movement in order not to be exposed to a serious infection with Covid 19. This forced all institutions to take appropriate alternatives to confront this pandemic, which called on educational institutions to establish educational platforms on the network The website aims to search for ways to teach courses through some programs using the Internet (Teams - Zoom), in order to implement precautionary measures and reduce the constant presence and unacceptable crowding in these circumstances, to protect the elements of the educational process (human) from being exposed to danger, which prompted the researcher to search for a strategy Teaching to help overcome the length of time the student spends away from practical lessons. The problem of the research was determined in reducing the number of hours of teaching and training for the student in the college in light of the Corona pandemic, which called the researcher to use the Flipped Learning strategy due to the characteristics of this strategy in terms of compatibility with the current situation. This research followed the one-group experimental method. The sample of the study consisted of students of the second year. The research included the theoretical framework represented in the presentation of the Flipped Learning strategy, then the applied framework represented by models of the teaching sessions in which the Flipped Learning strategy was followed, then a presentation of the research results, then a presentation of the recommendations and references, and the summary in Arabic and English.
|
