ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات تعليم الرحل في ولاية شم...>الوصف

مشكلات تعليم الرحل في ولاية شمال دارفور "السودان": دراسة تطبيقية على منطقة كبكابية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Nomadic Education at Northern Dar Fur by Applying in Kabkabiya Area
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: عثمان، سعيد علي كوزي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Othman, Saeed Ali Kuzi
مؤلفين آخرين: محمود، أسمهان عبدالله محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: شباط
الصفحات: 1 - 23
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1356436
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الخدمات التعليمية | تعليم الرحل | المجتمع البدوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحل | كبكابية | ولاية شمال دارفور | التسرب | التعليم | Nomads | Kabkabiya | North Darfur State | Leakage | Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تعليم الرحل بولاية شمال دارفور بالتطبيق على منطقة كبكابية، والوقوف على الأسباب الرئيسة التي تحد من التحاقهم بالتعليم، ومعرفة الجهود المبذولة لتطوير تعليم الرحل في دارفور بصفة عامة ومنطقة الدراسة بصفة خاصة. ولتحقيق أهداف الدراسة وإحكام سير الدراسة تم اتباع المنهجين الاستقرائي والاستدلالي. اعتمدت الدراسة على البيانات الثانوية ذات الصلة، بالإضافة إلى البيانات الأولية التي تتمثل في الاستبانة حيث تم توزيع (100) استبانة، والمقابلات الشخصية والملاحظات الميدانية المباشرة، ولتحليل البيانات تم استخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها يقتصر تعليم أبناء الرحل على الذكور دون الإناث لأسباب اجتماعية. الظروف الاقتصادية والبيئة المدرسية هي أهم أسباب تسرب أطفال الرحل من المدارس. هناك قلة في عدد المعلمين الرسمين بالمدارس فقد بلغ عددهم فقط 18 معلما مقابل 14 مدرسة حكومية. أسلوب الترحال والحياة الاجتماعية يقفان عائقا أمام تقديم الخدمات التعليمية للرحل. حظيت محلية كبكابية بأعلى نسبة لتعليم الرحل، حيث بلغت نسبتهم 58% مقارنة بالمحليات الأخرى. وبناء على ذلك توصي الدراسة بالعديد من التوصيات منها: ضرورة زيادة توعية مجتمعات الرحل بأهمية التعليم. عم الحكومة لأسر الرحل والعمل على استقرارهم حتى يحظى أطفالهم بالتعليم. تدريب المعلمين على العمل في مدارس الرحل بصورة تتماشى مع خصوصيتهم.

The study aimed to know the reality of Nomadic education at Northern Dar fur by applying in Kabkabiya area in order to determine the main reasons that limit their enrollment in education, and to know the efforts made to develop nomads in Darfur in general and the study area in particular. To achieve the objectives of the study the inductive and inferential approaches were followed. The study relied on the relevant secondary data in addition to the primary data which collected using questionnaire, personal interviews and direct field observations. The data was analyzed by using statistical package for social sciences (SPSS). The study found that the most important results include education of nomads for males without females for social reasons, the economic conditions and the school environment are the most important reasons for the leakage of nomads children from schools. There is a few number of official teachers in nomadic schools only 18 teachers for 14 schools. The lifestyle of nomadic movement and social life make difficulties in providing educational services for them. The locality of Kabkabiya received the highest percentage of nomads, with a rate of 58% compared to other localities. Accordingly, the study recommended that: increasing the awareness of nomadic societies about the importance of education is needed. The government should support the nomads for the settlement in order to provide their children with educational services. Training and capacity building for the nomadic teachers is also important.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.