ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب على تعلم بعض مهارات تنس الطاولة والتحصيل المعرفي لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة بنها

العنوان المترجم: The Effect of Using The Web-Quest on Learning Some Table Tennis Skills and Academic Achievement for Students of The Faculty of Physical Education, Benha University
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: طه، مصطفى طه محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Mustafa Taha Mahmoud
المجلد/العدد: ع60, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 32
DOI: 10.21608/jprr.2022.276961
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1356444
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب على تعلم بعض مهارات تنس الطاولة والتحصيل المعرفي لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة بنها. تمركز المحتوى المعرفي للبحث على عدة أفكار دارت حول الموضوع وتمثلت في المصطلحات، الرحلات المعرفية عبر الويب، التحصيل المعرفي. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وجاءت العينة وعددها (100) طالب، وقسمت (50) تجريبية، و(50) ضابطة. وتمثلت الأدوات في الأجهزة (رستاميتر، مسطرة مدرجة، ميزان طبي، ساعة إيقاف، كرة طبية، صافرة، شريط قياس، والاختبارات (تمرير الكرة على الحائط، اختبار دفع كرة طبية، اختبار الوثب، اختبار ثني الجزع، اختبار الدوائر)، اختبارات مهارية، (مهارة الإرسال، مهارة الدفع، مهارة الدفع، مهارة الضربة المستقيمة)، تصميم برنامج تعليمي. واختتم البحث بالتركيز على أهم النتائج، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في نتائج الاختبارات المهارية لصالح القياس البعدي، توجد فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة بنها ولصالح المجموعة التجريبية. وأكدت التوصيات على ضرورة الأخذ بطرق التدريس الحديثة التي تعطي دوراً فعالا للمتعلم في العملية التعليمية لمقرر تنس الطاولة تمشيا مع التحديث والتطوير التربوي ومنها الرحلات المعرفية عبر الويب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة