| LEADER |
06758nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2110658 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsc.2022.281216
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 719299
|a سليمان، أسماء زكريا عبدالحميد
|e مؤلف
|g Suleiman, Asmaa Zakaria Abdel Hamid
|
| 245 |
|
|
|a التعرض للتنمر اللفظي وعلاقته بالصلابة النفسية لدى عينة من الأطفال المكفوفين
|
| 246 |
|
|
|a Exposure to Verbal Bullying and its Relationship to Psychological Hardness in a Sample of Blind Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 80
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي هو تحديد طبيعة العلاقة بين التنمر اللفظي والصلابة النفسية لدى الأطفال المكفوفين كما هدفت إلى الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث في درجة تعرضهم للتنمر وتأثير ذلك على درجات الصلابة النفسية لديهم، وأهمية الدراسة تتمثل في تناول مفهوم التنمر وهو مفهوم منتشر في المجتمع وتناول مفهوم الصلابة النفسية لأنه من المتغيرات المهمة في مفهوم الصحة النفسية للأفراد وإذا تمت دراسته بالدرجة الكافية وخاصة للأطفال المكفوفين سوف يؤثر إيجابيًا على المجتمع ويستمد البحث أهميته من ضرورة توجيه النظر إلى الأطفال المكفوفين مما لديهم من قدرات يجب توظيفها بشكل إيجابي وكذلك أهمية المرحلة العمرية التي تتناولها الدراسة وهى مرحلة الطفولة المبكرة والتي تعد مرحلة هامة للتنشئة الإجتماعية للطفل. وبالتالي يمكن تصميم برامج إرشادية وفقًا لما تسفر عنه نتائج الدراسة فيما يتعلق بدرجة الصلابة النفسية للأطفال المكفوفين والإفادة من نتائج الدراسة في توجيه القائمين على الإعلام في تقديم البرامج التي من شأنها الحد من انتشار ظاهرة التنمر في المجتمع. وإمكانية تصميم برامج علاجية لسلوك التنمر وفقًا لما تسفر عنه نتائج الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين مكونة من ٦٠ طفلاً من الأطفال المكفوفين مقسمين إلى (٣٠ ذكور، ٣٠ إناث)، وتراوحت أعمار الأطفال في المجموعتين بين (٩-١٢) سنة بمتوسط عمري ١٢٥,٦١ شهرًا وانحراف معياري ١٠,٨٤، بحد أدنى 106 شهر سنوات، وحد أقصى ١٤٣ شهرًا سنة، وتم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في عدد من المتغيرات كالعمر ومستوى الذكاء والمستوى الاجتماعي والاقتصادي. وتم تطبيق مقياس التنمر (إعداد الباحثة) ومقياس الصلابة النفسية (إعداد الباحثة) وكشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيًا بين درجات الصلابة النفسية ودرجات التنمر. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث في متوسط درجات مقياس الصلابة النفسية في اتجاه الإناث، كذلك وجود فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث في متوسط درجات مقياس التنمر في اتجاه الذكور.
|b This research aims to investigate the relationship between verbal bullying and psychological hardness among blind children, and it also aimed to reveal the differences between males and females in the degree of their exposure to bullying and the impact of this on their degrees of psychological hardness. The age stage that the study tackles with, is significant, particularly, the early childhood socialization is critically significant for a child. Hence, there should be a designing of counseling programs concerning the psychological hardness for blind children. The study significance is represented in tackling with the concept of bullying, which is a concept spread out in society. Social hardness is a significant variable in the psychological health concepts which if being studied sufficiently, especially for the blinds, it will affect positively on the society. The study sample consisted of two groups of 60 blind children divided into (30 males, 30 females), The ages of the children in the two groups ranged between (9- 12) years, with an average age of 125.61 months and a standard deviation of 10.84, a minimum of 106 months and a maximum of 143 months, and parity was made between the two groups in a number of variables such as age and intelligence level. The social and economic level. The bullying scale (prepared by the researcher) and the psychological hardness scale (prepared by the researcher) were applied. The results of the study revealed a statistically significant correlation between the degrees of psychological toughness and the degrees of bullying. The results also showed that there were statistically significant differences between males and females in the average scores of the psychological hardness scale toward females, as well as statistically significant differences between males and females in the average scores of the bullying scale toward males.
|
| 653 |
|
|
|a ظاهرة التنمر
|a الصحة النفسية
|a ذوي الهمم
|a الأطفال المكفوفين
|
| 692 |
|
|
|a التنمر اللفظي
|a الصلابة النفسية
|a الأطفال المكفوفين
|b Verbal Bullying
|b Psychological Hardiness
|b Blind Children
|
| 700 |
|
|
|a السرسي، أسماء محمد محمود
|g Alsarsi, Asma Mohammed Mahmoud
|q Al-Sarsi, Asmaa Mohamed Mahmoud
|e م. مشارك
|9 606711
|
| 700 |
|
|
|a مجلع، ميشيل صبحي
|g Mujlea, Michel Subhi
|e م. مشارك
|9 305842
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 097
|m مج25, ع97
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 025
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-025-097-009.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_281216.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356553
|d 1356553
|
