| LEADER |
07190nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2110660 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsc.2022.281217
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 464681
|a مرسي، زكي عجمي علي
|e مؤلف
|g Mursi, Zaki Ajami Ali
|
| 245 |
|
|
|a استخدام المراهقين المكفوفين لتكنولوجيا الاتصال الناطقة وعلاقته بتشكيل الوعي الثقافي لهم
|
| 246 |
|
|
|a The Blind Use of Communication Technology of Speech, and its Relation to Forming their Cultural Awareness
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 85
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهتم هذا البحث بدراسة تكنولوجيا الاتصال الناطقة التي يستخدمها المعاقون بصريًا. إذ تعتبر هذه التكنولوجيا من أهم مجالات التأهيل والتدريب والتعليم بالنسبة للإعاقة البصرية. فقد كان لهذه التكنولوجيا الفضل الأكبر في انفتاح العالم أمام المكفوفين بمختلف مجالاته الاجتماعية والترفيهية والثقافية وغيرها. إذ أصبح المعاق بصريًا جزءًا من مجتمع الإنترنت وتكنولوجيا المعلومات اعتمادًا على التقنيات الناطقة، سواء كانت أجهزة، برامج أو تطبيقات للهواتف المحمولة. حيث تمثلت مشكلة البحث في الإجابة على التساؤل: ما العلاقة بين استخدام المراهقين المكفوفين لتكنولوجيا الاتصال الناطقة بتمكين تشكيل الوعي الثقافي لهم وعلى ذلك هدف هذا البحث إلى التعرف على استخدام المراهقين المكفوفين لتكنولوجيا الاتصال الناطقة وعلاقته بتشكيل الوعي الثقافي لهم. وقد شملت عينة البحث 20 مفردة من المراهقين المكفوفين من الذكور والإناث طلاب وطالبات المرحلة الثانوية والسنة الأولى من الجامعة في محافظتي القاهرة والجيزة، والذين تتراوح أعمارهم ما بين 15 إلى ١٨ عامًا. اعتمد هذا البحث على منهج المسح الإعلامي والذي يعتمد على الأسلوب الوصفى في عرض المشكلة ومحاولة التوصل إلى حلول لها. وتمثلت أدوات جمع البيانات في استمارة استبيان من إعداد الباحث. حيث شملت عبارات للكشف عن تقنيات الاتصال الناطقة من حيث مدى توافرها وأنواعها وإمكاناتها، وكذلك دورها في تشكيل الوعي الثقافي لدى المراهقين المكفوفين من حيث معرفة الأحداث والمشاركة الثقافية وإعمال العقل. وقد قام الباحث بالعديد من الإجراءات لتطبيق هذا البحث تمثلت في: جمع المعلومات عن استخدام المراهقين المكفوفين لتكنولوجيا الاتصال الناطقة. تصميم استمارة الاستبيان وتقنينها علميًا بالأساليب الإحصائية المناسبة، وكذلك عرضها على مجموعة من السادة المحكمين المتخصصين في مجال تكنولوجيا المساعدة للمكفوفين. تطبيق الاستمارة واستخلاص النتائج. أظهرت النتائج وجود دور كبير لتكنولوجيا الاتصال الناطقة في مجال الوعي الثقافي للمراهقين المكفوفين من خلال الأجهزة والبرامج والتطبيقات المتاحة لهم مع اختلاف تأثير هذه التكنولوجيا بدرجات متفاوتة فيما بينها. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كل من الذكور والإناث من المراهقين المكفوفين على مستوى الاهتمام بتشكيل الوعي الثقافي باستخدام التكنولوجيا الناطقة.
|b This research seeks to study talking communication technologies used by the blind. They are considered as an important factor in the assessment, training and education for the blind. These technologies have been the greatest importance in opening up the world for the blind with its various social, entertainment, and culture as well as other ways. So, the blind has become included with the internet and information technology society depending on talking technologies, whether they are devices, programs or mobile applications. The study problem is revealed in answering the question: what is the role of the blind teenagers use of talking communication technologies in forming cultural awareness to them. Thus, the aim of this research is to identify the use of blind teenagers for talking communication technologies and its relation to forming their cultural awareness. The sample of this research includes 20 male and female blind teenagers’ students of high school or university in Cairo and Giza Governorates, who are aged from 15 to 18. This research uses the media survey method depending on the descriptive style in presenting the research and trying to find solutions. This research tool is a questionnaire form prepared by the researcher. It includes phrases to find out the talking communication technologies used by the blind with their availability, types and abilities, and its role in forming cultural awareness of the blind teenagers. Informed by the events, cultural participation and mental realization are examples of cultural awareness. The research Results showed that the talking communication technologies have a great role in the field of cultural awareness throughout the devices, programs and applications with their different effects. Findings also reveal that There are not statistically significant differences between male and female blind teenagers on the level of interest in forming cultural awareness using the talking communication technologies.
|
| 653 |
|
|
|a المراهقون المكفوفون
|a الخدمات الإلكترونية
|a ذوي الهمم
|a تكنولوجيا الاتصال الناطقة
|a التوعية الثقافية
|
| 700 |
|
|
|a حامد، إيناس محمود
|g Hamed, Inas Mahmoud
|e م. مشارك
|9 207266
|
| 700 |
|
|
|a كاسب، سيد أحمد
|g Kaseb, Sayed Ahmed
|e م. مشارك
|q Kaseb, Sayed Ahmed
|9 296346
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 097
|m مج25, ع97
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 025
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-025-097-010.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_281217.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356556
|d 1356556
|
