| LEADER |
04896nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2110669 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2021.228744
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 346530
|a السويط، عبدالعزيز مطيران
|e مؤلف
|g Al-Swait, Abdulaziz Mutairan
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام بيئة الواقع الافتراضي blackboard في المقررات الدراسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية - جامعة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using the Blackboard Virtual Reality Environment in the Curricula from the Viewpoint of the Faculty Members of the College of Education - Kuwait University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 299 - 320
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد بيئة الواقع الافتراضي من أساليب التعلم التي تجعل الطلاب هم محور عملية التعلم، حيث تعمل تلك النظم على الوصول بمستويات تعليمية تواكب التطور السريع وتتوافق مع متغيرات الطلاب في آليات الحصول على المعرفة والمهارات التعليمية، لذا أصبح دور المعلم في عصر ثورة المعلومات والاتصالات والإنترنت أن يعمل وبشكل مستمر على تطوير المقررات والمناهج الدراسية بما يتناسب مع معطيات العصر وبما يحقق الفائدة المرجوة من التدريس، وهدف البحث إلى قياس أثر استخدام بيئة الواقع الافتراضي blackboard في المقررات الدراسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية- جامعة الكويت، وتوصل البحث لنتائج منها: أن المستوى العالي في استخدام بيئة الواقع الافتراضي يزيد من فعالية محتوى المقررات الدراسية، وأن المستوى العالي في استخدام بيئة الواقع الافتراضي تزيد من مستوى فعالية طريقة التدريس، وأنه لا توجد علاقة بين استخدام بيئة الواقع الافتراضي blackboard في المقررات الدراسية وبين تقييم المقررات، وأوصى البحث: بالتوسع في استخدام بيئة التعلم الافتراضي في مختلف المناهج الدراسية وكذا التخصصات الأكاديمية، وضرورة إجراء المزيد من البحوث والدراسات حول بيئة التعليم الافتراضي ومتغيرات أخرى.
|b The virtual reality environment is one of the learning methods that make students the focus of the learning process, as these systems work to reach educational levels that keep pace with rapid development and are compatible with student variables in the mechanisms of obtaining knowledge and educational skills, so the teacher's role in the era of the information, communication and Internet revolution has become to work On an ongoing basis to develop curricula and curricula in line with the data of the age and to achieve the desired benefit of teaching, and the aim of the research is to measure the effect of using the blackboard virtual reality environment in the curricula from the viewpoint of the faculty members of the College of Education - Kuwait University, and the research reached results, including: That The high level in the use of the virtual reality environment increases the effectiveness of the content of the courses, and that the high level in the use of the virtual reality environment increases the level of effectiveness of the teaching method, and that there is no relationship between the use of the blackboard virtual reality environment in the courses and the evaluation of the courses. The use of the virtual learning environment in various academic curricula as well as academic majors, and the need for more research W and studies on the virtual learning environment and other variables.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الافتراضي
|a المناهج الدراسية
|a الأساليب التعليمية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a الواقع الافتراضي
|a أعضاء هيئة التدريس
|b Virtual Reality
|b Faculty Members
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج29, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 029
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-029-004-019.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_228744.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356565
|d 1356565
|
