حل المشكلات مفتوحة النهاية لتنمية التفكير المتشعب والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الكيمياء
| المصدر: | مجلة تطوير الأداء الجامعي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | الشافعي، زينب السيد سعد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج20, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 3 - 17 |
| ISSN: |
2090-5890 |
| رقم MD: | 1356668 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| LEADER | 03380nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2110736 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 719371 |a الشافعي، زينب السيد سعد محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a حل المشكلات مفتوحة النهاية لتنمية التفكير المتشعب والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الكيمياء | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي |c 2022 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 3 - 17 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تقصى فاعلية استراتيجية حل المشكلات مفتوحة النهاية في تنمية التحصيل الدراسي بمستويات (التذكر، والفهم، والتطبيق، والتحليل، والتركيب، والتقويم)، وتنمية التفكير المتشعب الذى يشمل المهارات الآتية (الطلاقة، والمرونة، والأصالة، والحساسية للمشكلات)؛ ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، وتم إعداد أدوات البحث المتمثلة في اختبار مهارات التفكير المتشعب، واختبار التحصيل الدراسي، وتطبيقها على عينة قوامها (١٠٠) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرستين تابعتين لإدارة طلخا التعليمية بمحافظة الدقهلية، حيث تم تقسيمهم إلى (٥٠) طالبا وطالبة للمجموعة التجريبية، و (٥٠) طالبا وطالبة للمجموعة الضابطة، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذا دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في كل من التفكير المتشعب والتحصيل الدراسي. |b This research aimed at determining the role of Open-Ended Problem-Solving in developing academic achievement at levels of (Knowledge, Comprehensive, Application, Analysis, Synthesis , Evaluation) ,and divergent thinking with skills (Fluency, Flexibilty, Originality, Sensitivity to problem).To achieve that, the experimental methodology with quasi-experimental design was used, achievement test, and divergent thinking skills test were prepared, this tools were applied on a sample of (100) students of the 2nd grade of secondary stage in Talkha educational administration at Dakahliah Governrate, the sample was divided into two groups, (50) students of the experimental group and (50) students of the control group, results showed that there is a statistically significant difference in divergent thinking, and achievement test, in favor of the experimental group. | ||
| 653 | |a مهارات التفكير |a تنمية التفكير |a التحصيل الدراسي |a تعليم العلوم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of University Performance Development |f Maǧallaẗ Taṭwīr Al-Adā’ Al-Ǧāmiʿī |l 001 |m مج20, ع1 |o 2243 |s مجلة تطوير الأداء الجامعي |v 020 |x 2090-5890 | ||
| 856 | |u 2243-020-001-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1356668 |d 1356668 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية القدرة على حل المشكلات الرياضية والاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مختلفي المستويات التحصيلية
بواسطة: آدم، مرفت محمد كمال محمد منشور: (2008) -
أثر استخدام مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية " OEP's" في التحصيل و التفكير الاستدلالي و التفكير الناقد في الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: صادق، منير موسى منشور: (2004) -
فعالية استخدام نموذج فورشتين Feuerstein للاثراء الوسيلي في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي في مادة الكيمياء
بواسطة: رزق، فاطمة مصطفى محمد منشور: (2004) -
فعالية استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس مادة الكيمياء على التحصيل و التفكير المركب و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام بالبحرين
بواسطة: الباز، خالد صلاح علي منشور: (2001) -
فعالية استخدام بعض استراتيجيات تجهيز المعلومات في التحصيل والقدرة على حل المشكلات الكيميائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذوي السعات العقلية المختلفة
بواسطة: علي، محمد السيد منشور: (1999)
