| LEADER |
05080nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2110734 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.245306
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القرني، عبدالإله بن محمد بن صالح
|g Alqarni, Abdulelah Mohammed
|e مؤلف
|9 157407
|
| 245 |
|
|
|a قراءة لنتائج تحصيل الطلاب السعوديين في اختبار الاتجاهات الدولية لدراسة العلوم والرياضيات TIMSS 2019:
|b الواقع والتوقعات
|
| 246 |
|
|
|a A Reading of the Results of Saudi Students' Achievement in the Test of Trends in International Mathematics and Science Study in TIMSS 2019:
|b Reality and Expectations
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 427 - 457
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة مستويات التحصيل ونسب تحقيق طلبة المملكة لمهارات العلوم والرياضيات في اختبار الاتجاهات الدولية للعلوم والرياضيات لعام ٢٠١٩ ومقارنة نتائج الطلبة في الدورات ٢٠١١ و2015 و٢٠١٩. كما تسعى الدراسة إلى توقع أداء طلبة المملكة في الدورات القادمة من أدائهم في الدورات الثلاثة الأخيرة. خلصت الدراسة إلى أن ١) متوسط أداء الطلبة في مادة الرياضيات منخفض حيث بلغ ٣٩٨ و٣٩٤ نقطة للصفين الرابع والثاني متوسط على التوالي، فيما بلغ متوسط أداء الطلبة في مادة العلوم ٤٠٢ و٤٣١ نقطة على التوالي للصفين الرابع والثاني متوسط. ٢) لم يستطع نحو 50% من الطلبة الوصول إلى معيار الأداء الدولي المنخفض في مادة الرياضيات لكلا الصفين الرابع والثاني المتوسط، فيما وصل ٤٦% و٦٤% من الطلبة إلى المعيار المنخفض في مادة العلوم للصفين الرابع والثاني متوسط على التوالي. في حين وصل فقط ١% من الطلبة إلى المعيار المتقدم لمادة العلوم للصفين الرابع والثاني متوسط على التوالي. ٣) يشير محنى التوقع المستقبلي إلى نتائج إيجابية مرتفعة باعتبار التغير بين نتائج 2015 و٢٠١٩. ٤) فيما يشير محنى التوقع المستقبلي إلى نتائج سلبية منخفضة في أغلبها باعتبار التغير بين نتائج ٢٠١١ و2015 و٢٠١٩
|b The current study aims to know the levels of achievement and percentages of achievement of science and mathematics skills by the Kingdom's students in the International Trends in Science and Mathematics test for the year 2019 and to compare the results of students in the 2011, 2015 and 2019 sessions. The study also seeks to anticipate the performance of the Kingdom's students in the upcoming sessions from their performance in the last three sessions. The study concluded that 1) the average students’ performance in mathematics is low, reaching 398 and 394 points for the fourth and second grades, respectively, while the average students’ performance in science is 402 and 431 points, respectively, for the fourth and second grades. 2) About 50% of the students were unable to reach the low international performance standard in mathematics for both the fourth and second intermediate grades, while 46% and 64% of the students reached the low standard in science for the fourth and second intermediate grades, respectively. While only 1% of the students reached the advanced standard for science for the fourth and second grades, average, respectively. 3) The future forecast curve indicates high positive results considering the change between 2015 and 2019 results. 4) The future forecast curve indicates mostly low negative results, considering the change between the results of 2011, 2015 and 2019.
|
| 653 |
|
|
|a الاختبارات التربوية
|a الأداء الطلابي
|a الكفاءة الرياضية والعلمية
|a معيار الأداء الدولي
|a التوقعات المستقبلية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تحصيل
|a الاتجاهات الدولية في دراسة العلوم والرياضيات
|a معيار منخفض
|a معيار متقدم
|b Achievement
|b Trends in International Mathematics and Science Study "TIMSS"
|b Low Benchmark
|b Advanced Benchmark
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 039
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج30, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-001-039.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_245306.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356672
|d 1356672
|
