ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أفلام الرسوم المتحركة في ت...>الوصف

دور أفلام الرسوم المتحركة في تشكيل الثقافة البيئية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Role of Animation Movies in Forming Environmental Culture among Primary School Students
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الجسار، عدله ثاني جبر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Jassar, Adlah Thani Jabr
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 273 - 291
DOI: 10.21608/ssj.2022.250880
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1356681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | الأفلام الكرتونية | الوعي البيئية | مرحلة الطفولة | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أفلام الرسوم المتحركة | تشكيل الثقافة البيئية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | Animation Movies | Creating Environmental Culture | Primary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: تلعب أفلام الرسوم المتحركة دورًا مهمًا في بناء شخصية تلاميذ المرحلة الابتدائية ورسم ملامح هذه الشخصية. فهي ذات مكانة خاصة في قلوبهم وعقولهم لأنها تقدم لهم عالم جميل ومثالي وفيه من المرح والحب ما تهفو إليه نفوسهم من عالم ساحر يحلمون به. أو قصص جذابة تدور أحداثها في أجواء من الخيال. فيمكن من خلال أفلام الرسوم المتحركة تغيير سلوك الأطفال بشكل إيجابي أو سلبي. فالطفل يرى في الرسوم المتحركة امتدادًا للحياة المبهجة واللعب الذي يحقق له إشباع الذات والرغبة في المرح باستمرار. ويمكن الاستفادة من هذه الأفلام في توعية التلاميذ وتشكيل وجدانهم وثقافتهم البيئية من خلال تقديم الأفكار والموضوعات التي من شأنها الحفاظ على البيئة وحمايتها والتعامل معها بصورة أكثر إيجابية إيمانًا بأهميتها وحاجتنا للحفاظ عليها وضمان استدامتها. لنتمكن من العيش بصورة أكثر نضجًا في أهمية ما وهبا الله ومنحتنا الطبيعة من مقدرات وجب علينا الحفاظ عليها ورعايتها. واعتمد البحث على استعراض الأدبيات النظرية المرتبطة بالرسوم المتحركة وأفلامها ودورها في تشكيل الثقافة البيئية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. لأنها تقدم للطفل المعلومات على شكل قصص جذابة، أو حكايات مثيرة تجري أحداثها في الأماكن التي كان يتطلع إليها الطفل، وباستعراض هذه الأدبيات تبين الدور الحيوي والمهم الذي يمكن أن تقوم به أفلام الرسوم المتحركة في تشكيل الثقافة البيئية. وأوصى البحث بأهمية تطوير هذه الأفلام لتكون أكثر تفاعلًا مع القضايا الملحة بيئيًا وبما يتواءم مع عقول ومستوى نضج التلاميذ وطلاب المدارس بشكل عام ليكونوا أكثر إيجابية مع البيئة ومواردها.

Animation movies play a significant role in creating the character of primary school students and drawing the features of this character. Animation movies have a special position in their hearts and minds because it provides a beautiful and an ideal world in which there is a fun and love that their souls interested in and represents a magical world they dream of, or attractive stories take place in atmosphere of imagination. Animation movies can change the behaviors of child positively or negatively. The child sees in the animation extend of joyful life and play which achieves self-satisfaction in him and desire of fun constantly. We can benefit from these movies in educating students and creating their conscience and environmental culture by providing ideas and topics that preserving and protecting environment and dealing with it in a more positive manner, believing in its importance and our need to preserve it and ensure its sustainability. As well, to be able to live in a more mature way with what has gifted by Allah and granted by nature that should be preserved and cared. The research based on reviewing theoretical literatures linked to animation, its movies and role in creating the environmental culture among primary school students because it provides information in the form of attractive stories or amazing novels take place in locations interested by children. By reviewing these literatures, it reveals the vital and important role that animation movies can play in creating environmental culture. The research recommended the importance of developing these movies to be more interactive with the urgent environmental issues in line with the minds and level of maturity of students and pupils in schools in general to be more positive with the environments and its resources.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.