| LEADER |
05521nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2110750 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.250881
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشهري، فاطمة عبدالله
|g Alshahri, Fatma A.
|e مؤلف
|9 752926
|
| 242 |
|
|
|a Employment of Social Software in Counseling from The Point of View of Female Counselors:
|b The Reality and Challenges
|
| 245 |
|
|
|a توظيف البرمجيات الاجتماعية في الإرشاد من وجهة نظر المرشدات:
|b الواقع والتحديات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 293 - 320
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى إبراز دور توظيف البرمجيات الاجتماعية في العملية الإرشادية من وجهة نظر المرشدات. حيث اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال الاطلاع على ما سبق من دراسات وتقارير بالإضافة إلى تحليل الاستبيانات الموزعة على المرشدات بمدينة جدة وعددهم (٧٤) مرشدة. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة توظيف البرمجيات الاجتماعية في الإرشاد من وجهة نظر المرشدات كان بمتوسط وقدره/٤,١٢/. بينما جاء المحور الأول المتعلق بفائدة استخدام البرمجيات الاجتماعية في العملية الإرشادية بمتوسط وقدره /٤,٢٨/. أما المحور الثالث المتعلق بمعوقات استخدام البرمجيات في العملية الإرشادية جاء بمتوسط وقدره /٤,٠٦/. في حين المحور الثاني المتعلق بمدى استخدام البرمجيات الاجتماعية في الإرشاد والتوجيه جاء ثالثًا بمقدار/٤,٠٣/. وقدمت هذه الدراسة عدة توصيات من أهمها: أهمية توظيف البرمجيات الاجتماعية في عمل المرشدات الاجتماعيات لدورها في اختصار الوقت والجهد والمسافات. وإقامة الدورات التدريبية للمرشدات لتوضيح أفضل طرق استخدام البرمجيات الاجتماعية. توعية الأهل وأولياء الأمور بأهمية البرمجيات الاجتماعية وضرورة حضور الدروس الإلكترونية المتعلقة بذلك. إجراء البحوث لمعرفة وجهة نظر المرشدات والطلاب وأولياء الأمور بالإرشاد عن طريق البرمجيات. القيام بدراسات مماثلة حول دور الجلسات الإرشادية عن بعد في تخفيف المشكلات السلوكية عند الطلاب.
|b This study aimed to highlight the role of employing social software in the counseling and guidance services from the point of views of the counselors. This study employed an analytical descriptive approach by reviewing the available literature and reports in addition to analyzing the questionnaires distributed to female counselors, and their number is (74). The study found that the degree of employing social software in the counseling and guidance services from the point of views of counselors is an average of /4.12/. While the first point related to the usefulness of using social software in the counseling and guidance services shows an average of /4.28/. As for the third point related to the obstacles to using software in counseling and guidance services, it shows an average of /4.06/. While the second point related to the extent of the use of social software in counseling and guidance came third with a rate of / 4.03/. This study made several recommendations, the most important of which are: The importance of employing online social software in counseling and guidance as its importance in shortening time, effort and distances. Organizing training courses for female guides and counselors to deal with social software. Educating parents and guardians about the importance of social software and the necessity of attending related online lessons. Further research can be done to find out the point of view of guides, students and parents about software and conducting similar studies on the role of online therapy in alleviating behavioral problems among students.
|
| 653 |
|
|
|a التطور التكنولوجي
|a البرامج الإرشادية
|a الأنشطة الجماعية
|a شبكة التواصل الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a البرمجيات الاجتماعية
|a العملية الإرشادية
|a المرشد
|b Social Software
|b Counseling
|b Guidance
|
| 700 |
|
|
|9 587399
|a العمرى، حنان عبدالله سراج
|e م. مشارك
|g Al-Omari, Hanan Abdullah Seraj
|
| 700 |
|
|
|9 488667
|a السلامي، شمس علي
|e م. مشارك
|q Alsalami, Shams Ali
|
| 700 |
|
|
|a الحربي، هوازن سعيد سالم
|g Al-Harbi, Hawazen Saeed
|e م. مشارك
|9 719290
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 035
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج30, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-002-035.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_250881.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356699
|d 1356699
|
