| LEADER |
06655nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2110774 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.250883
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحربي، جميلة عبدالله
|e مؤلف
|9 719397
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي قائم على العلاج بالتقبل والالتزام لخفض الكمالية العصابية لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Counseling Program Based on Acceptance and Commitment Therapy to Reducing Neurotic Perfectionism among a Sample of Secondary School Female Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 335 - 390
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي قائم على العلاج بالتقبل والالتزام في خفض الكمالية العصابية لدى طالبات المرحلة الثانوية، واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية مع الاختبار القبلي والبعدي، وقد بلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (١٢) طالبة، وبلغ عدد طالبات المجموعة الضابطة (١٢)، وتراوحت أعمارهن (15-18) عامًا، بمتوسط عمري (١٦,٥)، وانحراف معياري (١,٠٢). وتكونت أدوات الدراسة من استبيان التقبل والفعل من إعداد بوند وآخرون (Bond et al., 2011) وترجمة الباحثة، ومقياس الكمالية العصابية من إعداد القريطي وآخرون (٢٠١٥)، وقائمة البيانات الديموغرافية من إعداد الباحثة، بالإضافة إلى البرامج الإرشادي من إعداد الباحثة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (٠,٠١) بين متوسطي رتب درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الكمالية العصابية، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاستبيان التقبل والفعل، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي رتب درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الكمالية العصابية (الدرجة الكلية)، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي رتب درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاستبيان التقبل والفعل لصالح المجموعة التجريبية، ولا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي لمقياس الكمالية العصابية واستبيان التقبل والفعل، وفي ضوء هذه النتائج أقترح عدد من التوصيات والبحوث.
|b The study aimed to reveal the effectiveness of a counseling program based on acceptance and commitment therapy in reducing neurotic perfectionism among secondary school students, the study relied on the experimental method by designing the control and experimental groups, with a pre and posttest. The number of students in the experimental group was (12) students. The number of students in the control group was (12), and their ages ranged from (15-18) years. With a mean age of (16, 5), and a standard deviation of (1.02). The study tools consisted of the acceptance and action questionnaire prepared by (Bond et al., 2011) and the researcher’s translation, and the neurotic perfectionism scale prepared by Al-Quraiti et al. (2015), and a list of demographic data prepared by the researcher, in addition to the indicative program prepared by the researcher, The study reached a number of results, the most important of which are: There are statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the average ranks of the students of the experimental group in the two applications before and after the perfectionism scale Neuroticism, and the presence of statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average ranks of the experimental group’s scores in the two applications before and after the acceptance and action questionnaire, and the presence of statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average ranks of the students of the experimental and control groups in the application. The dimension of the neurotic perfectionism scale (total score), and there are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean Rank the scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the acceptance and action questionnaire in favor of the experimental group, and there are no statistically significant differences between the mean scores of the students of the experimental group in the post and follow-up applications of the neurotic perfectionism scale and the acceptance and action questionnaire, according to these results; a number of recommendations and researches are recommended.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a الإرشاد النفسي
|a تقدير الذات
|a الضغوطات النفسية
|a مرحلة المراهقة
|
| 692 |
|
|
|a العلاج بالتقبل والالتزام
|a الكمالية العصابية
|a طالبات المرحلة الثانوية
|b Acceptance and Commitment Therapy
|b Neurotic Perfectionism
|b Secondary School Female Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 037
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج30, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-002-037.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_250883.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356719
|d 1356719
|
