ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي قائم على إستراتيجية الايحاء الذاتي لخفض الكمالية العصابية وتنمية الكمالية السوية لدى عينة من طلاب الجامعة الموهوبين أكاديمياً

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رياض، سارة عاصم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Reyad, Sara Assem
مؤلفين آخرين: عبدالله، سهير محمود أمين (م. مشارك) , عبدالباقي، سلوى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 219 - 268
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 740943
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الايحاء الذاتي | الكمالية العصابية | الطلاب الموهوبون | البرامج التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

869

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس أثر" فاعلية برنامج إرشادي قائم على استراتيجية الإيحاء الذاتي لخفض الكمالية العصابية وتنمية الكمالية السوية لدي عينة من طلاب الجامعة الموهوبين أكاديمياً". واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من 100 طالب وطالبة من طلاب الجامعة الموهوبين أكاديمياً وقد استخدمت الباحثة محكات معينة لاختيار طلاب الجامعة الموهوبين أكاديمياً. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس مستويات الكمالية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات مجموعة الإيحاء على مقياس مستويات الكمالية في التطبيق البعدي والتتبعي، ويرجع ذلك للفترة التي تم فيها التطبيق البعدي ليست فترة طويلة حيث لم يحدث أي تغير في أداء الطلاب في التطبيق البعدي حيث تم التطبيق التتبعي بعد شهر واحد من التطبيق البعدي فلم يطرأ أي تغير على أداء الطلاب وإن حدث حتى تغير طفيف لم يذكر ويرجع ذلك لقصر فترة التطبيق التتبعي كما يرجع لقصر فترة الدراسة في الترم الثاني من العام الدراسي. كما أكدت على أن البرنامج المطبق يحتاج إلى الممارسة باستمرار كل يوم حتى يصبح أسلوب حياة؛ لأن الممارسة المستمرة هي التي تساعد علي نجاح البرنامج، كما أن التطبيق التتبعي تم بعد إنتهاء فترة الامتحانات، وهذه الفترة في حد ذاتها تؤثر سلباً على أداء الطلاب على البرنامج لما تحمله من ضغوط وتوترات قد تنعكس على أداء الطلاب و على الرغم من ذلك إنهم ما زالوا محافظين علي أدائهم في التطبيق التتبعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.