ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق التعليم الهجين في ظ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع تطبيق التعليم الهجين في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى بمراكز تعليم اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Applying Hybrid Education in Light of the Corona Pandemic from the Point of View of Arabic Language Teachers for Speakers of Other Languages in Arabic Language Teaching Centers
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: شاويش، جيهان السيد علي إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaweesh, Jihan El-Sayed Ali Ibrahim
المجلد/العدد: مج30, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 97 - 131
DOI: 10.21608/ssj.2022.267804
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1356739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | تعليم اللغة العربية | الناطقون بلغات آخرى | البرامج التدريبية | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع | تطبيق | التعليم الهجين | جائحة كورونا | وجهة نظر | معلمو اللغة العربية | الناطقون بلغات أخرى | مراكز تعليم اللغة العربية | Reality | Application | Hybrid Education | Corona Pandemic | Point of View | Arabic Language Teachers | Speakers of other Languages | Arabic Language Teaching Centers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة متطلبات تطبيق التعليم الهجين في ظل جائحة كورونا، ومعرفة معوقات تطبيق التعليم الهجين في ظل جائحة كورونا. وهدف أيضًا إلى معرفة سبل مواجهة معوقات تنفيذ التعليم الهجين في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى بمراكز تعليم اللغة العربية. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من (120) معلمًا للغة العربية للناطقين بلغات أخرى. في مجموعة خاصة على تطبيق (Facebook) تحمل عنوان (تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها). تم استخدام الاستبيان كأداة لجمع بيانات البحث، حيث تكون الاستبيان من (38) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد. أما الأساليب الإحصائية المستخدمة في البحث فكانت معامل ارتباط بيرسون. ومعامل ألفا كرونباخ (Cronbach's Alpha) والمتوسط الحسابي. والانحراف المعياري "Standard Deviation". ومن أبرز نتائج البحث أن النتائج المتعلقة بمتطلبات تطبيق التعليم الهجين في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخري بمراكز تعليم اللغة العربية، لوحظ أن المتوسطات الحسابية للفقرات تراوحت بين (3,33-4,05: 5)، وبدرجة موافقة تراوحت ما بين مرتفعة ومتوسطة. أما المتوسط الكلي فقد كان (3,71)، وبدرجة موافقة مرتفعة. كما أن النتائج المتعلقة بمعوقات تطبيق التعليم الهجين في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى بمراكز تعليم اللغة العربية، فقد لوحظ أن المتوسطات الحسابية للفقرات تراوحت بين (3,95-3,34: 5) بدرجة موافقة تراوحت ما بين مرتفعة إلى متوسطة لجميع الفقرات. أما المتوسط الكلي فقد جاء (3,52) وبدرجة موافقة متوسطة. وأن النتائج المتعلقة بسبل مواجهة معوقات تنفيذ التعليم الهجين في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى بمراكز تعليم اللغة العربية، لوحظ أن المتوسطات الحسابية للفقرات تراوحت بين (3,35-4,00: 5)، وبدرجة موافقة تراوحت ما بين مرتفعة ومتوسطة. أما المتوسط الكلي فقد كان (3,71)، وبدرجة موافقة مرتفعة. وقد أوصى البحث بضرورة التغلب على المعوقات التي تواجه استخدام التعليم الهجين في مراكز تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى نظرًا لمميزاته المتعددة. كما اقترح البحث ضرورة إجراء بحوث أخرى مشابهة للوقوف على واقع تطبيق التعليم الهجين في المستقبل، والاستفادة منه في تطوير التعليم وتحقيق تميزه.

The Aim Of The Research Is To Know The Requirements For Applying Hybrid Education, In Light Of The Corona Pandemic, From The Point Of View Of Arabic Language Teachers, For Speakers Of Other Languages, In Arabic Language Teaching Centers. It Aimed To Know The Obstacles To Applying Hybrid Education, In Light Of The Corona Pandemic, From The Point Of View Of Arabic Language Teachers, For Speakers Of Other Languages, In Arabic Language Teaching Centres. The Research Also Aimed To Find Out Ways To Confront The Obstacles To Implementing Hybrid Education, In Light Of The Corona Pandemic, From The Point Of View Of Arabic Language Teachers, For Speakers Of Other Languages, In Arabic Language Teaching Centers. The Descriptive Analytical Method Was Used. The Research Community Consisted Of All Teachers Of Arabic For Speakers Of Other Languages. The Research Sample Consisted Of (120) Teachers Of Arabic Language For Speakers Of Other Languages. In A Special Group On The (Facebook) Application, Entitled (Teaching Arabic To Non-Native Speakers). The Questionnaire Was Used As A Tool For Collecting Research Data. The Questionnaire Consisted Of (38) Items Distributed Over Three Dimensions. The Statistical Methods Used In The Research Were The Pearson Correlation Coefficient. (Cronbach's Alpha). And Arithmetic Mean. Standard Deviation. Among The Most Prominent Results Of The Research, The Results Related To The Requirements Of Applying Hybrid Education, In Light Of The Corona Pandemic, From The Point Of View Of Teachers Of Arabic Language For Speakers Of Other Languages, In Arabic Language Teaching Centers, It Was Noted That The Arithmetic Averages Of The Paragraphs Ranged Between (3.33-4.05:5), With A Degree Of Approval Ranged From High To Medium. As For The Overall Average, It Was (3.71), With A High Degree Of Agreement. Also, The Results Related To The Obstacles To Applying Hybrid Education, In Light Of The Corona Pandemic, From The Point Of View Of Arabic Language Teachers, For Speakers Of Other Languages, In Arabic Language Teaching Centers. High To Medium For All Vertebrae. As For The Overall Average, It Came (3.52), With A Medium Degree Of Approval. And That The Results Related To Ways To Confront The Obstacles To Implementing Hybrid Education, In Light Of The Corona Pandemic, From The Point Of View Of Arabic Language Teachers, For Speakers Of Other Languages, In Arabic Language Teaching Centers, It Was Noted That The Arithmetic Averages Of The Paragraphs Ranged Between (3.35-4.00:5), And With A Degree Of Approval That Ranged From Between High And Medium. As For The Overall Average, It Was (3.71), With A High Degree Of Agreement. The Research Recommended The Necessity Of Overcoming The Obstacles Facing The Use Of Hybrid Education In The Centers Of Teaching Arabic To Speakers Of Other Languages, Given Its Multiple Advantages. The Research Also Suggested The Need To Conduct Other Similar Research, To Find Out The Reality Of Applying Hybrid Education In The Future, And To Benefit From It In Developing Education And Achieving Its Distinction.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.