ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إجراءات الوقاية الاحترازية من...>الوصف

إجراءات الوقاية الاحترازية من الأمراض الوبائية "COVID-19 أنموذجا" ومدى تضمينها في كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Precautionary and Prevention Measures against Epidemic Diseases "COVID-19 as a Model" and the Extent of their Inclusion in Science Books for the Intermediate School in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأحمد، لنا بنت أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 265 - 309
DOI: 10.21608/ssj.2021.260667
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1356896
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | الأمراض الوبائية | الإجراءات الاحترازية | المناهج الدراسية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإجراءات الوقائية | الإجراءات الاحترازية | كتب العلوم | الأمراض الوبائية | جائحة كورونا | Preventive Measures | Precautionary Measures | Science Books | Epidemic Diseases | Coronavirus Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الكشف عن واقع تضمين إجراءات الوقاية الاحترازية من الأمراض الوبائية جائحة كورونا (19-COVID) بمحتوى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة، ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي (تحليل المحتوى)، وأعدت بطاقة تحليل المحتوى تضمنت قائمة بمجالات إجراءات الوقاية الاحترازية التي ينبغي تضمينها كتب العلوم، وتكونت القائمة من (٦) إجراءات رئيسة، و(٦٧) إجراء فرعيًا، وتكونت عينة الدراسة من (٦) كتب، وهي: كتب العلوم الفصل الدراسي الأول والثاني، وتوصلت إلى أن هناك تدنيًا عامًا في تضمين كتب العلوم لهذه الإجراءات، وقد بلغت أعلى نسبة في الصف الأول 32,14%، بتوافر (٢٨) إجراءً فرعيًا، وبلغ في الصف الثاني ٤٧,٣٦% بتوافر (١٩) إجراءً فرعيًا، وبلغ في الصف الثالث 45 ,٤٥%، بتوافر (٢٢) إجراءً فرعيًا. وقد جاء التضمين في هذه الكتب بشكل ضمني مختصر بجميع الإجراءات، واقتصر على ما يرتبط بعمل الطالب في المختبر المدرسي في أثناء ممارسته للأنشطة والتجارب. كما بينت النتائج أن أغلب المؤشرات محل الدراسة حصلت على نسبة الانعدام، فما تحقق منها (٨) مؤشرات من أصل (٦٧)، بنسبة (١١,٩٤%)؛ لم تضمن إطلاقًا في أي كتاب من كتب العلوم، كما دلت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) في تناول كتب العلوم لموضوعات إجراءات الوقاية الاحترازية تعزى لمتغير الصف الدراسي.

The study aims to reveal the reality of including precautionary measures in the content of science books for the intermediate school. To achieve the objective of the study, the two researchers used the descriptive approach (content analysis), and a card was prepared. This card included a list of areas of prevention measures, consisted of (6) main measures and (67) sub-measures, however the study sample consisted of (6) books. The highest percentage was in the first grade (32.14%) with the availability of (28) sub-measures, and in the second grade it was (47.36%) with the availability of (19) sub-measures, and in the third grade, it was (45.45%) with the availability of (22) sub-procedures. The inclusion of these measures came in a brief implicit way in all measures and was limited to what is related to the student’s work in the school laboratory, the outcomes showed that most of the indicators under study obtained an absence rate, as (8) indicators out of (67) only were achieved with a percentage of (11.94%), and these measures were not included at all in any book. the outcomes indicated that there were no statistically significant differences at the level of (0.05) due to the class variable.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.