ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي في تحسين...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي في تحسين الحديث الإيجابي للذات لدى عينة من الصم المراهقين

العنوان بلغة أخرى: Effective of a Program to Improve Positive Self-Talking in a Sample of Deaf
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: مهران، أية أحمد عبدالعال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mehran, Ayah Ahmed Abdulaal
مؤلفين آخرين: البحيري، محمد رزق (م. مشارك) , العزبي، مديحة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع97
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 107 - 114
DOI: 10.21608/jsc.2022.281221
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 1356950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | الاضطرابات النفسية | ذوي الاحتياجات الخاصة | مرحلة المراهقة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج | الحديث الإيجابي للذات | الصم | المراهقين | Program | Positive Self-Talking | Deaf | Adolescences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: تعد تنمية وتدعيم السمات الإيجابية والتفكير الإيجابي لدى الصم تعمل كحائط صد ضد مواجهة التعرض للإصابة بالاضطرابات النفسية وتساعدهم على مواجهة الشعور بالقلق نحو ما يحمله المستقبل من توترات وتقلبات وظروف صعبة (إيمان عبد الساتر، ٢٠١٨: ٣)، وتبرز مجريات العقل وأحداثه المتلاحقة والتي يغلب عليها الطابع غير السوى اجتماعيًا وفكريًا أهمية التحدث الإيجابي للذات ذلك الحوار الذى يخرج من الإنسان القلق والتوتر والخوف من مواجهة المشكلات الضاغطة مثل مواقف التنافس أو مواجهة الناس في حديث جماهيري أو مواقف الاختبارات وحتى على مستوى المواقف الضاغطة المزمنة هدفت هذه الدراسة إلى تحسين الحديث الإيجابي لدى المراهقين الصم وإعداد برنامج لتحسين الحديث الإيجابي للذات، وتكونت عينة الدراسة من ٢٠ من المراهقين الصم تراوحت أعمارهم ما بين (16-18) سنوات، وتم اختيار العينة بطريقة قصدية من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحداهما تجريبية (ن=10) والأخرى ضابطة (ن=10)، واعتمدت الدراسة على أدوات كانت: استمارة بيانات أولية (إعداد الباحثة)، ومقياس الحديث الإيجابي للذات للمراهقين الصم (إعداد الباحثة)، ومقياس المصفوفات المتتابعة الملون (تقنين وتعريب عماد أحمد حسن، ٢٠١٤)، ومقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد: محمد سعفان ودعاء خطاب، ٢٠١٦)، وبرنامج تحسين التفكير الإيجابي للمراهقين الصم (إعداد الباحثة)، وأشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج في تحسين الحديث الإيجابي للذات لدى عينة من المراهقين الصم (المجموعة التجريبية).

Positive Self talking is a mental attitude that admits into the mind thoughts, words and images that are conductive to growth, expansion and success. It is a mental attitude that expects good and favorable results. A positive mind anticipates happiness, joy, health and a successful outcome of every situation and action. This study aimed to improve positive self- talking to among the deaf. The study sample consisted of (20) deaf adolescents whose ages between (16- 18) years. The sample was chosen intentionally from Al- Amal School for the Deaf and Hard of Hearing. They were divided into Two groups, one experimental (n= 10) and the other control (n= 10), and the study relied on tools that were: A primary data form (prepared by the researcher), A scale of positive thinking for deaf adolescents (prepared by: the researcher), Colored Progressive Matrices Scale (translated and modified by Emad Ahmed Hassan, 2014), The scale of the socio- economic and cultural level (prepared by: Muhammad Saafan and Doaa Khattab, 2016), and the program to improve positive self- talk for deaf adolescents (prepared by: the researcher), and the results of the study indicated the effectiveness of the program in improving positive self- talk in a sample of deaf adolescents (experimental group).
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.