ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لنموذج تصميم تعليمي...>الوصف

تصور مقترح لنموذج تصميم تعليمي للبرامج الإلكترونية عبر الويب في ضوء خصائص الأطفال ذوي اضطراب التوحد

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، عبدالصبور منصور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، إبراهيم رفعت (م. مشارك), المهدوي، هبة الله أحمد إبراهيم عبدالحليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 593 - 607
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1357046
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | التصاميم التعليمية | البرامج الإلكترونية | ذوو اضطراب التوحد
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج تصميم تعليمي | البرامج الإلكترونية عبر الويب | تطبيقات الهواتف الذكية | الأطفال ذوي اضطراب التوحد | Instructional Design Model | Web-Based Software | Smartphone Apps | Children with Autism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء نموذج تصميم تعليمي، يراعي خصائص واحتياجات وتفضيلات المتعلمين ذوي اضطراب التوحد، عند تصميم البرامج الإلكترونية عبر الويب، وتطبيقات الهواتف الذكية المقدمة لهم، باعتبارها المحرك الرئيس لجودة المخرج النهائي. ويمكن النظر إلى أهمية النموذج في ضوء إسهامه في تحقيق إحدى أهداف التربية الخاصة، المتعلقة بمجال خدماتها الرئيسة، والمتمثلة في تقديم خدمات التعليم الخاص عالي الجودة للأطفال ذوي اضطراب التوحد، وإتاحة تصميم تعليمي يلائم خصائص الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتتوافر فيه خصائص نموذج التصميم التعليمي الجيد، وإثراء الميدان البحثي بنموذج تصميم تعليمي للأطفال ذوي اضطراب التوحد، في ظل قلة الأدبيات التي استهدفته.

The goal of the research is to build an educational design model, which considers the characteristics, needs and preferences of learners with limiting disorders, when designing web-based software and smartphone applications provided to them, as the main driver of the ultimate output quality. The importance of the model can be seen in the light of his contribution in achieving one of the objectives of special education, related to its main area of services, namely, the provision of high-quality special education services to children with autism disorder, the availability of an educational design that is appropriate for children with autism, and the availability of the characteristics of a good educational design model, and the enrichment of the research field. With an educational design model for children with autism, given the lack of literature that targeted him.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.