ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>دور القيادة الإبداعية في حل مش...>الوصف

دور القيادة الإبداعية في حل مشكلات التعليم عن بعد في المرحلة الابتدائية بمدينة الطائف بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Role of Creative Leadership in Solving Problems of Distance Education in the Primary Stage in Taif City, Saudi Arabia, from the Point of View of Teachers
المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: النمري، علي بن جبور بن جابر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجهني، عبيدالله حسين محسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 125 - 146
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1357151
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
القيادات الإبداعية | صعوبات التعليم | المرحلة الابتدائية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الإبداعية | مشكلات التعليم | المرحلة الابتدائية | التعليم عن بعد | Creative Leadership | Education Problems | Elementary School | Distance Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور القيادة الإبداعية في حل مشكلات التعليم عن بعد في المرحلة الابتدائية بمدينة الطائف بالمملكة العربية السعودية، والتعرف على المشكلات التي تواجه المعلمين في التعليم عن بعد، وكذلك الكشف عن طبيعة الفروق بين وجهات نظر أفراد العينة تجاه دور القيادة الإبداعية في حل مشكلات التعليم عن بعد والتي تعزى إلى متغيري (سنوات الخيرة، المؤهل العلمي)، وأيضا الكشف عن علاقة دالة إحصائيا عند مستوى الدالة a=0.05 بين القيادة الإبداعية وحل مشكلات التعليم عن بعد من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية في مدينة الطائف، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، حيث تكونت من (30) عبارة توزعت على محورين؛ الأول: دور القيادة الإبداعية وتضمن الأبعاد التالية (الحساسية للمشكلات، المثابرة، الأصالة) والثاني: المشكلات التي يواجهها المعلمون في التعليم عن بعد، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (518) معلما من المرحلة الابتدائية بمدينة الطائف. وكشفت الدراسة عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية تبعا لمتغير سنوات الخبرة والمؤهل العلمي. وبينت الدراسة أيضا وجود علاقة ارتباطية موجبة ضعيفة بين المثابرة ومشكلات التعليم عن بعد، وكذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة ضعيفة بين الأصالة ومشكلات التعليم عن بعد، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ضعيفة بين القيادة الإبداعية ومشكلات التعليم عن بعد.

The study aimed to identify the role of creative leadership in solving distance education problems in the primary stage in Taif City, Saudi Arabia, to identify the problems that teachers face in distance education, as well as revealing the nature of differences between the views of the sample members towards the role of creative leadership in solving distance education problems, which are attributed to the variables (years of experience, educational qualification),and also the detection of a statistically significant relationship at the function level a= 0.05 between creative leadership and solving distance education problems. The study used the descriptive method, The questionnaire was used as a tool for the study, which consisted of (30) phrases distributed over two axes. The study sample consisted of (518) primary school teachers in Taif. The study also revealed that there are no statistically significant differences between the arithmetic averages according to the variable years of experience and educational qualification. The study also showed a weak positive correlation between perseverance and distance education problems, as well as the existence of a weak positive correlation between authenticity and the problems of distance education, And there is a weak positive correlation between creative leadership and distance education problems.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.