| LEADER |
06589nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2111243 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.275320
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النومس، ابتسام عباس ربيع
|q Alnoumas, Ibtesam Abbas Rabia
|e مؤلف
|9 381529
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الصحة النفسية لدى العاملين في المعهد العالي للاتصالات والملاحة بعد دمج التعليم التقليدي بالتعليم عند بعد
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Mental Health among Workers at the Higher Institute of Communications and Navigation after Merging Traditional Education with Distance Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 357 - 410
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد مستوى الصحة النفسية لدى عينة من العاملين في المعهد العالي للاتصالات والملاحة بعد دمج التعليم التقليدي بالتعليم عن بعد، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بالصحة النفسية لدى عينة البحث والتي قد تعزي إلى متغيرات (النوع، سنوات العمل بالهيئة، المؤهل العلمي، نوع التعليم الأنسب بالوقت الحالي)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث من العاملين بالمعهد العالي للاتصالات والملاحة، ونظرًا لكبر حجم مجتمع الدراسة تم اختيار عينة عشوائية بسيطة بلغت (35) فردًا، وبما يعادل 14,1% من مجتمع الدراسة الكلي والبالغ عددهم (248) فردًا حسب إحصائية الهيئة للعام الدراسي 2021/ 2022، وكانت أداة البحث المقياس العربي للصحة النفسية لعبد الخالق (2016). وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: أن مستوى الصحة النفسية لدى عينة من العاملين في المعهد العالي للاتصالات والملاحة بعد دمج التعليم التقليدي بالتعليم عن بعد كانت مرتفعة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بالصحة النفسية لعينة البحث تعزي لمتغيرات البحث: النوع، سنوات العمل بالهيئة، المؤهل العلمي، نوع التعليم الأنسب بالوقت الحالي. وخرج البحث بعدد من التوصيات منها تحديث البنية التحتية اللازمة من برامج وأدوات ومواد تقنية يتطلبها الدمج بين التعليم عن بعد والتعليم التقليدي وبما ينعكس بالأثر النفسي الإيجابي على العاملين في المجال التعليمي بالمعهد، والتأهيل الكافي للعاملين في المعهد العالي للاتصالات والملاحة وتدريبهم على التعامل بكفاءة مع ما نتج عن دمج التعليم عن بعد والتعليم التقليدي من أساليب تعليمية وأنماط تعلم واستراتيجيات معرفية، وإنشاء وحدة خاصة بالعاملين بالمعهد مختصة في الدعم النفسي وتقديم العلاج النفسي للأثار الناتجة عن الأزمات المتنوعة التي قد يتعرض لها الواقع التعليمي مثل جائحة كورونا وغيرها.
|b The objective of the research is to determine the level of mental health for sample of employees at the Higher Institute of Communications and Navigation after merging the traditional education with E-Learning, and to reveal differences of statistically significancy in mental health among the research sample that can be attributed to variables such as (gender, years of work in the authority, educational qualification, and the most appropriate type of education at the time. The research is based on the analytical descriptive approach, while the research community is a staff member of the Higher Institute of Communications and Navigation chosen as per the simple means of random sample which reaches (35) individuals i.e., equal to 14.1% of the whole study community of (248) according to the statistics of the Authority, the academic year 2021/2022. The research tool was the Arab Scale for Mental Health by Abdel Khaleq (2016). The study found that the level of mental health for a sample of workers at the Higher Institute of Communications and Navigation after merging the traditional education with E-Learning was high, and that there are no statistically significant differences in mental health of the research sample that may be attributed to the research variables: gender, years of work in authority, educational qualification, and the most appropriate type of education at the time. The study resulted in a number of recommendations, including updating the necessary infrastructure of programs, tools, and technical materials required by merge E-Learning and traditional education, which is reflected in the positive psychological impact on workers in the educational field at the institute, in addition to adequate qualification of workers at the Higher Institute of Communications and Navigation and training them to act efficiently in the regard of what is resulted from such merge between E-Learning and traditional education as from educational methods, learning patterns, cognitive strategies, and establishing a unit for institute staff to be competent with psychological support and providing the psychological treatment for the effects of various crises to which the educational reality may be exposed to, such as the Corona pandemic and others.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم التقليدي
|a التعليم الإلكتروني
|a التأهيل التكنولوجي
|a فيروس كورونا "كوفيد19"
|a الصحة النفسية
|a الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 040
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج30, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-003-040.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_275320.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1357386
|d 1357386
|
