ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية المعرفة المفاهيمية في الهندسة لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Program Based on Divergent Thinking Strategies for Developing the Conceptual Knowledge in Engineering for Seventh Grade Female Students in Gaza
المؤلف الرئيسي: صلاح، سلوى محمد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأسطل، إبراهيم حامد حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 1 - 186
رقم MD: 1357612
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

201

حفظ في:
LEADER 01838nam a22003257a 4500
001 1557570
041 |a ara 
100 |9 719883  |a صلاح، سلوى محمد محمود  |e مؤلف 
245 |a فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية المعرفة المفاهيمية في الهندسة لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة 
246 |a The Effectiveness of a Proposed Program Based on Divergent Thinking Strategies for Developing the Conceptual Knowledge in Engineering for Seventh Grade Female Students in Gaza 
260 |a غزة  |c 2021  |m 1443 
300 |a 1 - 186 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 2015 
653 |a الاستراتيجيات التدريسية  |a المعرفة المفاهيمية  |a مادة الرياضيات  |a طلبة المرحلة الأساسية 
700 |a الأسطل، إبراهيم حامد حسين  |g Al Astal, Ibrahim Hamed  |e مشرف  |9 76559 
856 |u 9808-001-004-2015-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-2015-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-2015-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-2015-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-2015-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-2015-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-2015-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-2015-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-2015-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9808-001-004-2015-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-2015-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1357612  |d 1357612 

عناصر مشابهة