| LEADER |
07473nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2111385 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.276038
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 694303
|a الشهراني، سارة زايد سعيد
|e مؤلف
|g Alshahrani, Sarah Zayed Saeed
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of An Electronic Micro-Learning Environment on Developing the Skills of Using Cloud Computing Among Students of The College of Education, University of Bisha
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية بيئة تعلم مصغر إلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طالبات كلية التربية بجامعة بيشة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 403 - 436
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية بيئة تعلم مصغر إلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طالبات كلية التربية بجامعة بيشة، ولتحقيق ذلك استخدم البحث المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة ذي القياس القبلي والبعدي، وتم إعداد أدوات البحث وتمثلت في: استبانة لتحديد الاحتياجات التدريبية، اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي، بطاقة تقييم جودة المنتج الإلكتروني لقياس الجانب الأدائي. تكونت عينة البحث من طالبات برنامج البكالوريوس في كلية التربية بجامعة بيشة، وتم اختيار عينة البحث بطريقة قصدية وعددها (١٠٨) طالبة، في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ١٤٤١- ١٤٤٢ه. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي، لصالح التطبيق البعدي، وأيضا وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة تقييم جودة المنتج الإلكتروني، لصالح التطبيق البعدي، كما أشارت قيم مربع إيتا ((2) إلى وجود أثر لاستخدام بيئة التعلم المصغر الإلكترونية في تنمية كلا الجانبين المعرفي والأدائي لمهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طالبات كلية التربية بجامعة بيشة. في ضوء هذه النتائج كانت أبرز التوصيات: نشر الوعي بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعات بأهمية وفاعلية استخدام بيئات التعلم المصغر الإلكترونية في تنمية المهارات المختلفة؛ لما توفره من بيئة مرنة تناسب احتياجات طلبة هذه المرحلة. كذلك الاهتمام باستخدام الحوسبة السحابية وخدماتها التعليمية، لدى أعضاء هيئة التدريس وتشجيع الطلبة على استخدامها في إنجاز المهام والمشاريع الدراسية. وضرورة تطوير أساليب التدريب الإلكتروني في المؤسسات التعليمية باستخدام المستحدثات التقنية الحديثة مثل بيئات التعلم المصغر الإلكترونية.
|f The research aims to uncover the effectiveness of an electronic micro-learning environment in enhancing the skills of utilizing cloud computing among female students at the Faculty of Education, University of Bisha. To accomplish this objective, a semi-experimental approach was adopted, employing a single-group design with pre-and post-assessment measurements. The research tools utilized in this study encompassed various instruments: a questionnaire designed to ascertain training needs, an achievement test devised to evaluate the knowledge dimension, and an electronic product quality assessment card intended to gauge the performance dimension. The research sample consisted of undergraduate students enrolled in the Faculty of Education at the University of Bisha. The sample was intentionally selected and comprised (108) students participating in the second semester of the academic year 1441-1442 AH. The research unveiled several findings, with the most noteworthy being: a statistically significant disparity was observed at the (0.05) significance level between the average scores of the research sample in the pre-and post-application of the achievement test, favoring the post-application results. Likewise, a statistically significant variance was detected at the (0.05) significance level between the average scores of the research sample in the pre-and post-application of the electronic product quality assessment card, also in favor of the post-application outcomes. Furthermore, the ETA square (η²) values indicated that the utilization of the electronic micro-learning environment had an impact on fostering both cognitive and performance dimensions of cloud computing skills among the female students of the Faculty of Education at the University of Bisha. Based on the findings derived from this study, several recommendations are highlighted: It is recommended to enhance the awareness of faculty members within universities regarding the significance and efficacy of incorporating electronic micro-learning environments to cultivate diverse skills. These environments offer a flexible setting that aligns with the needs of students at this educational stage. Attention should be directed towards promoting the adoption of cloud computing and its educational services among faculty members and students should be encouraged to employ these resources when completing assignments and academic projects. The study underscores the importance of advancing e-learning methods within educational institutions using modern technological innovations such as electronic micro-learning environments. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
|
| 653 |
|
|
|a التقنيات التعليمية
|a الحوسبة السحابية
|a الوسائط الرقمية
|a التدريبات الإلكترونية
|a كلية التربية
|a جامعة بيشة
|
| 692 |
|
|
|a التعلم المصغر
|a الحوسبة السحابية
|a مهارات استخدام الحوسبة السحابية
|a بيئات التعلم الإلكترونية
|a طالبات كلية التربية
|
| 700 |
|
|
|a الشهري، بندر بن عبدالله بن ضيف الله
|g Alshihri, Bandar Abdullah Dhefallah
|e م. مشارك
|9 694304
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 052
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج30, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-003-052.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_276038.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1357625
|d 1357625
|
