| LEADER |
06995nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2111662 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 720044
|a الشهري، هيفاء بنت محمد بن صالح
|e مؤلف
|g Alshehri, Haifa Mohammed Saleh
|
| 245 |
|
|
|a الصعوبات التي تواجه المعلمات السعوديات في مدارس القطاع الأهلي للمرحلة المتوسطة بمدينة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a Difficulties Faced by Saudi Female Teachers in Private Sector Schools, Intermediate Schools in Riyadh
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2023
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 16 - 26
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات التي تواجهها المعلمات السعوديات في المدارس الأهلية للمرحلة المتوسطة في مدينة الرياض، ومن أجل تحقيق هذا الهدف سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما الصعوبات التي تواجهها المعلمات السعوديات بالتعليم الأهلي للمرحلة المتوسطة بمدينة الرياض؟ 2- ما المقترحات التي يراها أفراد الدراسة لتذليل هذه الصعوبات؟ استخدمت الباحثة المنهج الوصفي للإجابة عن أسئلة الدراسة وتحقيق أهدافها، حيث تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة، والبالغ عددهن (50) معلمة سعودية من (11) مدرسة متوسطة أهلية في مدينة الرياض. ولتحليل نتائج الدراسة تم استخدام التكرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري، ومعامل (ألفا كرونباخ)، معامل ارتباط بيرسون. وكان من أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة ما يلي: - أن أكثر الصعوبات التي تواجه المعلمات السعوديات في المدارس الأهلية للمرحلة المتوسطة بمدينة الرياض تتمثل في الأمور التالية: - انخفاض راتب المعلمة السعودية في المدارس الأهلية مقارنة برواتب زميلاتها في الحكومية. - كثرة التأخر الصباحي عند طالبات المدارس الأهلية. - ضعف اهتمام الجهات الرسمية بأوضاع المعلمة السعودية في المدارس الأهلية. - قطع راتب المعلمة السعودية في المدارس الأهلية خلال فترة الإجازات الرسمية. - نظرة بعض الطالبات إلى المدارس الأهلية على أنها وسيلة سهلة لتحقيق النجاح. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من التوصيات كان من أبرزها: - القضاء على ظاهرة تدني مرتبات المعلمات السعوديات في المدارس الأهلية، من خلال إلزام جميع المدارس الأهلية بتطبيق ما ورد من أنظمة ولوائح حول مرتبات المعلمات السعوديات في المدارس الأهلية. - العمل على تطوير الأنظمة واللوائح الخاصة برواتب المعلمات السعوديات بصفة مستمرة لتتلاءم مع الظروف الاجتماعية والاقتصادية في الدولة. - العمل على حفظ حقوق المعلمة، وعدم قطع راتبها أثناء الإجازة أو تكليفها بساعات عمل طويلة إضافية خارج أوقات العمل الرسمي، أو إلغاء عقدها أثناء العام الدراسي دون مبررات.
|b The study aimed to reveal the difficulties faced by Saudi female teachers in private schools for the intermediate school in Riyadh, and in order to achieve this goal, the study sought to answer the following questions: 1- What are the difficulties faced by Saudi female teachers in private schools for the intermediate stage in Riyadh? 2- What are the proposals that the study participants see to overcome these difficulties? The researcher used the descriptive approach to answer the study's questions and achieve its objectives, as the questionnaire was used as a tool to collect data from the study sample, which numbered (50) Saudi female teachers from (11) private intermediate schools in Riyadh. To analyze the results of the study, frequencies, percentages, arithmetic mean, standard deviation, Alpha Cronbach coefficient and Pearson correlation coefficient were used. Among the most important findings of the study were the following: -Most of the difficulties faced by Saudi female teachers in private schools for the intermediate stage in Riyadh are represented in the following matters: -The low salary of a Saudi female teacher in private schools compared to the salaries of her colleagues in public schools. -Frequent morning lateness among private school students. -The lack of interest of the official authorities in the conditions of the Saudi female teacher in private schools. -Some female students view private schools as an easy way to achieve success. The study reached several recommendations, the most prominent of which were: -Eliminate the phenomenon of low salaries for Saudi female teachers in private schools, by obligating all private schools to apply the rules and regulations regarding the salaries of Saudi female teachers in private schools. -Working on continuously developing regulations and regulations for the salaries of Saudi female teachers to suit the social and economic conditions in the country. - Work to preserve the rights of the teacher, and not cut her salary during the vacation or assign her to additional long working hours outside the official working hours, or cancel her contract during the school year without justification.
|
| 653 |
|
|
|a المعلمات السعوديات
|a الصعوبات التعليمية
|a مدينة الرياض
|a المدارس الأهلية
|
| 692 |
|
|
|a المعلمات السعوديات
|a مدارس القطاع الأهلي
|a المرحلة المتوسطة
|a مدينة الرياض
|b Saudi Female Teachers
|b Private Sector Schools
|b Middle School
|b Riyadh
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 088
|m ع88
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-088-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1357991
|d 1357991
|
