ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Adopting Technol...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

The Impact of Adopting Technology in Teaching English Vocabulary at Sudanese Universities

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Mohammed, Eisa Adam (Author)
مؤلفين آخرين: Ahmed, Nasreddin Bushra (Co-Author)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 133 - 142
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1358127
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | تكنولوجيا المعلومات | الجامعات السودانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Vocabulary | Overhead Projector | Information Communication Technology "ITC"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة إلى التحقق من أثر استخدام التكنولوجيا في تدريس مفردات اللغة الإنجليزية في الجامعات السودانية. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي والتحليلي الوصفي وجمعت وسيلة الدراسة عبر الاختبار. واحتوى الاختبار على عدد خمسة أسئلة. وقد تم تحليل البيانات باستخدام برنامج التحليل الإحصائي. بالإضافة إلى ذلك (60) من الطلاب تم توزيعهم إلى مجموعتين (30) طالبا مجموعة تجريبيه و(30) طالبا مجموعة ضابطة. وأوضحت النتيجة بان هنالك اختلاف بين متوسط درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية. أوصت الدراسة أستاذة اللغة الإنجليزية بوجوب استخدام التكنولوجيا عند تدريس مفردات اللغة الإنجليزية بالشكل الصحيح.

The paper aimed at investigating the impact of adopting technology in teaching English vocabulary at Sudanese universities. The paper adopted experimental and descriptive methods. The data for this paper was collected by means of a test. The test consist of (5) questions distributed to (60) students. The data was analyzed by the SPSS programme. In addition to that (60) of students divided in to two groups (30) as experimental group and (30) as control group. The result reveals that there are significant different between the means of the degree of the control group and experimental group, was noticed that the mean of the experimental group 43.8 is greater than the mean of the control group 25.63 and showed significant difference between the degree of control group and experimental group at T test. The study recommends that English language lectures and teachers, should use technology when teaching English vocabulary properly.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.