ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإعلام الرقمي في رفع جودة...>الوصف

دور الإعلام الرقمي في رفع جودة التعليم لدى أساتذة المدارس والجامعات في الخليل

العنوان بلغة أخرى: The Role of Digital Media in Enhancing the Educational Quality among School and University Teachers in Hebron Governorate
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: حابس، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Habes, Muhammad
مؤلفين آخرين: العويوي، معمر يوسف (م. مشارك) , الجوينات، مارسيل عيسى بولص (م. مشارك) , عليمات، فرحان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 111 - 126
DOI: 10.36024/1248-043-001-007
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1358288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وسائل الإعلام | الإعلام الرقمي | جودة التعليم | المنصات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | الإعلام الرقمي | جودة التعليم | الخليل | Role | Digital Media | Quality of Education | Hebron
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الوصفية التعرّف إلى دور منصات الإعلام الرقمي في كفاءة التعليم لدى المدارس والجامعات في محافظة الخليل: “مدرسة جلوري العالمية وجامعة الخليل"، استخدمت استبانة وزعت على مدرسي مدرسة جلوري وكليات مختلفة من جامعة الخليل بلغ قوامها (52) مفردة من خلال العينة المتاحة، وقام الباحثون بإجراء مقابلات مع عدد من المختصين. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتاج أهمها: ما نسبته 47.1 % يستخدمون منصات الإعلام الرقمي في التعليم بشكل دائم، وتبين أن 41.2 % يستخدموا مواقع علمية متخصصة، بينما بلغت نسبة مستخدمي اليوتيوب 31.4 % وبلغت نسبة من يستخدمون موقع المؤسسة التعليمية 17.6 %. وأوصت الدراسة بأن يتم العمل بمنهجية مشتركة بين المؤسسة الإعلامية والأكاديمية في الدولة، بحيث يصبح استخدام وسائل الإعلام الرقمية جزءا أساسيا في العملية التعليمية بكونه أحد السياسات العامة للدولة.

The study aimed to identify the role of digital media platforms of the educational efficiency in schools and universities in the Hebron Governorate: “Glory International School and Hebron University". The relevant institution consists of n=52 individuals from the available sample, and the researchers conducted interviews with different specialists. The study reached diverse results, the most important of which are: 47.1% use digital media platforms in education on a permanent basis. It was also found that 41.2% use specialized scientific sites, while the percentage of YouTube users reached 31.4%, the percentage of those who use the educational institution’s website was 17.6%, and 9.8% of them use social media platforms in general. The study recommended to work with a common methodology between the media and academic institutions in the country, so that the use of digital media becomes an essential part of the educational process as it is one of the state’s public policies.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.