ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التكنولوجيات الرقمية في خدمة ا...>الوصف

التكنولوجيات الرقمية في خدمة المدرسة المغربية الجديدة

العنوان بلغة أخرى: Digital Technologies in the Service of the New Moroccan School
المصدر: مجلة قراءات علمية في الأبحاث والدراسات القانونية والإدارية
الناشر: حليمة عبدالرمي
المؤلف الرئيسي: لحمادي، حسناء (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: دجنبر
الصفحات: 270 - 281
رقم MD: 1358456
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم | جودة التعليم | تكنولوجيا التعليم | التكنولوجيات الرقمية | المدرسة المغربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيات الرقمية | جودة التعليم | المدرسة | المتعلم | العالم الافتراضي | Digital Technologies | Quality Education | School | Learner | Virtual World
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: تلعب التكنولوجيات الرقمية دورا محوريا في تحسين جودة التعليم، تطوير قدرات المتعلمين والرفع من مستوى أداء المدرسة. البحث يحاول أن يجيب على التساؤل المطروح للنقاش حول كيف يمكن أن تخدم التكنولوجيات الرقمية المدرسة وترتقي بوظائفها ويقترح اعتماد مقاربة شاملة تستهدف تلميذة السلك الابتدائي وطلبة سلك التعليم العالي الأسوياء، وذوو الاحتياجات الخاصة عمل بمبدأ الإنصاف في تعميم التعليم والجودة للجميع. خلص البحث إلا أنه لا يمكن للتكنولوجيات الرقمية أن تلغي المدرسة لدورها كمؤسسة للتنشئة الاجتماعية في توجيه وتأطير المتعلمين حتى لا ينزلقوا في مطب عوالم العالم الافتراضي.

Digital technologies play a central role in improving the quality of education, developing learners' skills and improving school performance. This study attempts to answer the question of how digital technologies can serve the school and improve its functions by offering a comprehensive approach to primary school students, higher education students and people with special needs, in accordance with the principle of equity in universal and quality education. The study concluded, however, that digital technologies cannot abolish school for its role as a social advancement institution by mentoring and guiding learners so as not to slip into the worlds of the virtual world.

Les technologies numériques jouent un rôle central dans l'amélioration de la qualité de l'éducation, le développement des compétences des apprenants et l'amélioration des performances scolaires. Cette étude tente de répondre à la question comment les technologies numériques peuvent servir l’école et améliorer ses fonctions en proposant une approche globale destinée aux élèves du primaire, aux étudiants de l’enseignement supérieur et aux personnes ayant des besoins spéciaux, conformément au principe d’équité dans l’éducation universelle et de qualité. L’étude a toutefois conclu que les technologies numériques ne peuvent pas abolir l’école pour son rôle comme institution de promotion sociale en encadrant et orientant des apprenants afin de ne pas se glisser dans les mondes du monde virtuel.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.