| LEADER |
05766nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2112032 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 720299
|a عميش، مريم محمد
|e مؤلف
|g Omeish, Mariam Mohamed
|
| 245 |
|
|
|a دور المدرسة في تنمية القيم الأخلاقية لمواجهة تحديات العصر الرقمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة بيش
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the School in Developing Moral Values to Meet the Challenges of the Digital Age among Secondary School Students in Beish Governorate
|
| 260 |
|
|
|b كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2023
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على دور المدارس في تنمية القيم الأخلاقية لمواجهة تحديات العصر الرقمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة بيش، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتمثل مجتمع البحث من طالبات المرحلة الثانوية في محافظة بيش، وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية العشوائية قوامها (335)، واستخدمت الباحثة استمارة الاستبيان أداة للدراسة، وكانت أهم النتائج التي توصل إليها البحث: واقع المدارس في تنمية القيم الأخلاقية لمواجهة تحديات العصر الرقمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة بيش بدرجة متوسطة وتمثلت في تنبه المدرسة على ضرر استخدام المواقع المشبوه على أخلاق الفرد والمجتمع، تقوم المدرسة بتوعية الطالبات على ضرر استخدام المواقع وتداول الروابط الإلكترونية المشبوهة التي تحتوي على محتوي غير لائق أخلاقياً، كانت العقبات التي تواجه المدرسة في تنمية القيم الأخلاقية لمواجهة تحديات العصر الرقمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة بيش بدرجة كبيرة وذلك لأسباب كثرة المواقع الإلكترونية ومواقع التواصل الاجتماعي وتعدد وتنوع محتواها، ضعف ثقافة الشفافية لدى الطالبات سواء مع المدرسة أو الأسرة في حال حدوث مضايقات عبر المواقع الإلكترونية تخوفاً من ردود الفعل السلبية، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a≤ 0.05) في استجابات الطالبات حول دور المدارس في تنمية القيم الأخلاقية لمواجهة تحديات العصر الرقمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة بيش حسب الصف الدراسي.
|b The research aimed to identify the role of schools in developing moral values to meet the challenges of the digital age among secondary school students in Bish Governorate, and the researcher used the descriptive approach, and the research community was represented by secondary school students in Bish Governorate. The researcher used the questionnaire as a tool for the study, and the most important findings of the research were: The reality of schools in developing moral values to meet the challenges of the digital age among secondary school students in Bish Governorate, with a medium degree, and it was represented in alerting the school to the harm of using suspicious websites to the morals of the individual and society, the school educates the students On the harm of using websites and trading suspicious electronic links that contain morally inappropriate content, the obstacles facing the school in developing moral values to meet the challenges of the digital era among secondary school students in Bish Governorate were significantly due to the reasons for the large number of websites and social networking sites and the multiplicity and diversity of their content. A culture of transparency among female students, whether with the school or family, in the event of harassment Through the websites for fear of negative reactions, there are no statistically significant differences at the level of significance (a≤ 0.05) in the students' responses about the role of schools in developing moral values to meet the challenges of the digital age among secondary school students in Bish governorate, according to the grade.
|
| 653 |
|
|
|a التوعية الطلابية
|a التوجيه المدرسي
|a التحول الرقمي
|a القيم الأخلاقية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a القيم الأخلاقية
|a العصر الرقمي
|b Moral Values
|b Digital Age
|
| 700 |
|
|
|9 683149
|a الحارثي، عبدالرحمن محمد نفيز المذاهبي
|e م. مشارك
|g Alharthi, Abdulrahman Mohammad Nefeez
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|e International Journal on Humanities and Social Sciences
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 042
|m ع42
|o 2197
|s المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2708-5414
|
| 856 |
|
|
|u 2197-000-042-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1358493
|d 1358493
|
