LEADER |
02586nam a22002417a 4500 |
001 |
2112811 |
041 |
|
|
|a eng
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 720931
|a Elguindy, Nourhan Magdy Muhammad Farid
|e Author
|
245 |
|
|
|a Reasons Behind Communication Failure in English Conversations
|
260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2023
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 1 - 23
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يلقي البحث الضوء على المواقف التي يساء فيها فهم الناس بسبب اعتبارات أو دوافع برجماتية. يكشف التحليل المبدئي لمواقف سوء الفهم أن عدم قدرة المشاركين على التعبير عن أنفسهم بوضوح ودقة هو السبب الرئيسي لهذه الظاهرة المهمة، والتي من المحتمل أن تحدث في جميع المواقف التواصلية بغض النظر عمن ومتى وأين تجري المحادثة. في مثل هذه الحالات، يبدو أن العديد من أجزاء اللغة تلعب دورا. الهدف من هذا البحث هو النظر في أنواع متنوعة من المحادثات التي تشمل مجموعة واسعة من سوء الفهم الناجم عن أسباب مختلفة.
|b The research sheds light on scenarios in which people are misunderstood due to pragmatic considerations or motives. A basic analysis of misunderstanding situations reveals that the inability of participants to express themselves clearly and accurately is the primary cause of this important phenomenon, which is likely to occur in all communicative situations regardless of who, when, or where a conversation takes place. In such cases, many parts of language appear to be at play. The goal of this research is to look at different types of talks that include a wide range of misunderstandings induced by different reasons.
|
653 |
|
|
|a البراغماتية
|a التواصل اللغوي
|a اللغة الإنجليزية
|a سوء الفهم
|
692 |
|
|
|b Pragmatics
|b Communication Failure
|b Misunderstandings
|b Conversations
|
700 |
|
|
|9 720933
|a Abdullah, Faisal
|e Advisor
|
700 |
|
|
|9 720934
|a Tayea, Amal
|e Advisor
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|l 255
|m ع255
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
856 |
|
|
|u 0096-000-255-018.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1359570
|d 1359570
|