ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمكين الطلاب الصم في برامج الب...>الوصف

تمكين الطلاب الصم في برامج البكالوريوس وبرامج الدراسات العليا في الجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى: Empowering Deaf Students in Undergraduate and Postgraduate Programs in Saudi Universities
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: الزهراني، أحمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع6
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 299 - 318
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1360430
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | الإعاقة السمعية | طلبة الجامعات | تمكين الصم | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم الصم | التعليم العالي | بكالوريوس | دراسات عليا | تمكين | Deaf Education | Higher Education | Bachelor's Degree | Postgraduate Studies | Empowerment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة الحالية هو التعرف على طبيعة الإعاقة وآثار الفقدان السمعي، وتحديد احتياجات الطلاب الصم، والكشف عن المشكلات التي يعاني منها الطلاب الصم في برنامج التعليم العالي بجامعة الملك سعود، ووضع تصور مستقبلي لتمكين الصم في برامج البكالوريوس وبرامج الدراسات العليا. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لاستخلاص رؤية أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود، حول التحديات التي تواجه تمكين الطلبة الصم لإكمال تعليمهم الجامعي. وتكونت العينة من 35 عضوًا من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود، واستخدم الباحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة إلى أن عدم وجود فروق بين استجابات عينة الدراسة لمحاور الدراسة وفقًا لمتغير سنوات الخبرة. كما انتهت الدراسة إلى تحديد مجموعة من المشكلات التي تواجه الطلاب الصم وسبل تقديم الحلول المناسبة لها.

The aim of the current study is to identify the nature of hearing loos identify, the needs of Deaf students, and reveal the problems that the Deaf students experience in the higher education program at Kingdom Saud University and develop a future vision for empowering Deaf people in undergraduate and postgraduate programs. The study used the descriptive analytical approach to extract the views of faculty members in the college of Education at King Saud University, about the challenges facing deaf students. The sample consisted of 35 faculty members at the College of Education at King Saud University, and the researcher used the questionnaire as a tool to collect data from the sample. The study concluded that there were no differences between the study sample responses to the study subjects according to the variable of years of experience. The study also ended up with identifying some challenges that facing deaf students and ways to provide appropriate solutions to them.
ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.