أثر استراتيجية KUD في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the KUD Strategy on the Achievement of Second Year Intermediate Students in Mathematics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الحبوس، أروى حماد خليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhbos, Arwa Hammad Khalil |
| المجلد/العدد: | مج30, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 397 - 416 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1361107 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية Kud | التحصيل | الصف الثاني المتوسط | مادة الرياضيات | Kud Strategy | Achievement | Second Intermediate Grade | Mathematics
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05875nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2113889 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 721841 |a الحبوس، أروى حماد خليل |e مؤلف |g Alhbos, Arwa Hammad Khalil | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية KUD في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات | ||
| 246 | |a The Effect of the KUD Strategy on the Achievement of Second Year Intermediate Students in Mathematics | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2023 | ||
| 300 | |a 397 - 416 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تعرف "أثر استراتيجية KUD في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات". وتحقيقا لهذا البحث وضعت الباحثة الفرضية الآتية:- "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية KUD ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي". وشملت عينة البحث التي اختيرت بطريقة مرحلية عشوائية، شعبتين دراسيتين من مدرسة ثانوية العقيدة للبنات في المديرية العامة لتربية صلاح الدين، لتمثل الأولى المجموعة التجريبية والبالغ عددها (25) طالبة، ولتمثل الثانية المجموعة الضابطة والبالغ عدد أفرادها (25) طالبة أيضا بعد استبعاد الطالبات الراسبات، ومن ثم إجراء المكافئة بينهما في متغيرات (العمر، والذكاء، وتحصيل الوالدين). وقد أعدت الباحثة الخطط التدريسية لمحتوى المادة الدراسية، واختبارا تحصيلا باتباع خطوات إعداد الاختبارات المتمثلة بتحديد المادة الدراسية، والأهداف السلوكية والخارطة الاختبارية، واستخراج الصدق، والصعوبة، والتمييز، وفاعلية البدائل، والثبات له وبناء على ذلك تكون الاختبار من (40) فقرة بصيغته النهائية. ولتحليل البيانات إحصائيا تم استخدام عدة وسائل منها الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعادلة حجم الأثر. وتوصلت الدراسة إلى إنه "يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في التحصيل بين المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة ولمصلحة المجموعة التجريبية" وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات. |b The aim of the research is to know the effect of the (KUD) strategy on the achievement of second-grade intermediate students in mathematics. In order to achieve the results of this research, the following hypothesis was developed. There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students who studied according to the KUD Strategy and the average scores of the control group students who studied according to the traditional method. The sample of the research, which was chosen in a phased random manner, included two study divisions from Al-Aqeedah Secondary School for Girls in the General Directorate of Education in Salah al-Din, the first representing the experimental group, numbering (25) students, and the second representing the control group, whose members numbered (25) students after excluding the students who had failed. Then, the equivalent between them is in the variables (age, intelligence, parents' achievement). The researcher prepared the teaching plans for the content of the subject and achievement test by following the steps of preparing the tests represented in defining the study material, the behavioral objectives and the test map, and extracting honesty, difficulty, discrimination, the effectiveness of alternatives, and stability for it. Accordingly, the test consisted of (40) paragraphs in its final form. To analyze the data statistically, several methods were used, including the t-test for two independent samples, the Mann Whitney test and the effect size equation. The study concluded that there is a statistically significant difference in achievement between the experimental group, the control group and in favor of the experimental group" In light of the research results, the researcher recommended a number of recommendations and suggestions. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a التحصيل الدراسي |a طالبات المرحلة الثانوية |a العملية التعليمية |a مقرر الرياضيات | ||
| 692 | |a استراتيجية Kud |a التحصيل |a الصف الثاني المتوسط |a مادة الرياضيات |b Kud Strategy |b Achievement |b Second Intermediate Grade |b Mathematics | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 020 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 002 |m مج30, ع2 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 030 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-030-002-020.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1361107 |d 1361107 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية حوض السمك في التحصيل والتفكير التحليلي لدي طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات
بواسطة: التكريتي، جنان أحمد رجا منشور: (2019) -
أثر الإعلام بموعد الاختبارات وتكرارها على التحصيل في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الريفي، نوال سليم منشور: (1986) -
أثر استراتيجية مقترحة على وفق نموذج تمتين طبقات الإدراك المعرفي في التحصيل لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات
بواسطة: جاسم، باسم محمد منشور: (2022) -
أثر استراتيجية عقلي ومعلوماتي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم
بواسطة: جعفر، زينب صادق منشور: (2023) -
أثر استراتيجية الاثراء الوسيلي في تحصيل مادة الرياضيات لدي طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: عباس، غفران جاسم منشور: (2019)
