| LEADER |
05484nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2114116 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-013-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 150857
|a الغامدي، عمير بن سفر عمير
|e مؤلف
|g Alghamdi, Omear ben Safar Omear
|
| 245 |
|
|
|a أثر التوجه الريادي في تحقيق الميزة التنافسية بجامعة الملك سعود
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Entrepreneurial Orientation in Achieving the Competitive Advantage at King Saud University
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2023
|g مارس
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 255 - 298
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن تأثير التوجه الريادي في تحقيق الميزة التنافسية بجامعة الملك سعود. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي في صورته الارتباطية السببية، وتصميم البحث الكمي. تم تطبيق أداة الدراسة بطريقة المعاينة العشوائية البسيطة؛ حيث أرسلت أداة الدراسة الإلكترونية إلى العينة المستهدفة، وبلغ عدد المشاركين 372 فردا. وقد كانت أبرز النتائج ما يلي: أولا، يوجد ممارسة عالية للتوجه الريادي في جامعة الملك سعود بمتوسط حسابي قدره 400، وبالمثل تتوفر الميزة التنافسية بدرجة عالية وبمتوسط حسابي بلغ 4.12. ثانيا، يوجد علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية (r= 0.257, p= 0.001) بين درجة ممارسة التوجه الريادي ودرجة توفر الميزة التنافسية. ثالثا، يوجد تأثير إيجابي ذي دلالة إحصائية للتوجه الريادي في الميزة التنافسية؛ حيث فسرت أبعاد التوجه الريادي مجتمعة ما مقداره 11.3% من التباين الكلي في الميزة التنافسية، وبينت النتائج أن عاملي الابتكار والمخاطرة هي أهم العوامل التي تسهم في التنبؤ بالميزة التنافسية. أخيرا، كشفت النتائج عن وجود تأثير للتوجه الريادي في كل بعد من أبعاد الميزة التنافسية: (التكلفة، الإبداع، الجودة، المرونة)؛ حيث فسر التوجه الريادي ما نسبته (11.5%، 9.4%، 6.7%، 4.0%) من التباين الحاصل في هذه الأبعاد على التوالي. وقدمت الدراسة عددا من التوصيات التي تهدف إلى تعزيز الميزة التنافسية واستدامتها في جامعة الملك سعود بشكل خاص، وتعزيز تنافسية الجامعات السعودية بشكل عام.
|b The study aimed to reveal the impact of entrepreneurial orientation (EO) in achieving competitive advantage (CA) for King Saud University (KSU). The study followed the descriptive approach in its causal correlational form and the quantitative research design. The study tool was applied in a simple random sampling method, where the electronic study tool was sent to the target sample, and the number of participants was individuals. The most prominent results were the following: Firstly, there is a high practice of entrepreneurial orientation at KSU with a mean of 400, and similarly, there is a high degree of competitive advantage with an average of 4.12 Secondly, there is a positive and statistically significant correlation (r = 0.257, p=0.001) between the degree of entrepreneurial orientation and the degree of competitive advantage. Thirdly, there is a positive with a statistically significant effect of the entrepreneurial orientation on the competitive advantage, where the dimensions of the entrepreneurial orientation combined explained an amount of 11.3% of the total variance in the competitive advantage, and the results showed that the factors of innovation and risk-taking are the factors that contribute to predicting competitive advantage. Finally, the results revealed an effect of entrepreneurial orientation in each dimension of competitive advantage (cost, creativity, quality, flexibility), where entrepreneurial orientation explained the percentage of (11.5%, 9.4%, 6.7%, 4.0%) of the variance in these dimensions respectively. The study presented a number of recommendations aimed at sustaining the competitive advantage at KSU and enhancing the competitiveness of Saudi universities in general.
|
| 653 |
|
|
|a مؤسسات التعليم العالي
|a جامعة الملك سعود
|a الميزة التنافسية
|a التوجه الريادي
|
| 692 |
|
|
|a التوجه الريادي
|a الميزة التنافسية
|a جامعة الملك سعود
|b Entrepreneurial Orientation
|b Competitive Advantage
|b King Saud University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Education and Social Sciences
|f majalat aljamieat al'iislamiat lileulum altarbawiat waliajtimaeia
|l 013
|m ع13
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-013-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1361395
|d 1361395
|
