| LEADER |
05444nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2114279 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 722079
|a الأشول، محمد حسين يحيى
|e مؤلف
|g Al-Ashwal, Muhammad Hussein Yahya
|
| 245 |
|
|
|a تحديات التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي اليمنية وسبل التغلب عليها في ضوء بعض الخبرات العالمية المعاصرة
|
| 246 |
|
|
|a Challenges of E-Learning in Yemeni Higher Education Institutions and Ways to Overcome them in the Light of some Contemporary Global Experiences
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية اليمنية للإدارة التعليمية
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 46
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعى هذا البحث إلى الوقوف على أبرز تحديات التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي اليمنية وسبل التغلب عليها في ضوء بعض الخبرات العالمية المعاصرة، وقد استخدم البحث المنهجية الوصفية المتعددة الأساليب، الأسلوب الوثائقي لتقييم العوامل الاستراتيجية الخارجية في ضوء مؤشرات التقارير الدولية (الجاهزية الشبكية، العلم والتكنولوجيا) للفترة (٢٠١٠- 2020) لليمن وبعض الدول، والأسلوب المسحي باستخدام استبانة مزدوجة (توفر، أهمية) لتقييم العوامل الاستراتيجية الداخلية في ضوء وجهة نظر أفراد العينة البسيطة من أصحاب المصلحة في الجامعات اليمنية، وأسلوب سوات لتحليل الموقف الاستراتيجي، لتصنيف العوامل الاستراتيجية وتحديد أبرز التحديات الاستراتيجية، وأسلوب وصف نوعي لوصف ممارسات خبرات بعض الدول في مواجهتها للتحديات. وجاءت أبرز العوامل الاستراتيجية، الخارجية في (إنتاجية العلم والتكنولوجيا، تجارة العلم والتكنولوجيا، البنية التحتية، المهارات، بيئة الأعمال والابتكار، البيئة السياسية والتنظيمية، القدرة على تحمل التكاليف، التأثيرات الاقتصادية، الاستخدام التجاري، الاستخدام الحكومي، الاستخدام الفردي، التأثيرات الاجتماعية)، والعوامل الداخلية في (القيادة، التقنية، التأهيل، الوصول، التفاعل، التحسين، التصميم، التقويم). وتركزت التحديات وسبل التغلب عليها في (التعليم والتدريب، الحوكمة والتحفيز، البحث والابتكار، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات). وأوصى بعدد من التوصيات والمقترحات.
|b This research sought to identify the most prominent challenges of e-learning in Yemeni higher education institutions and ways to overcome them in the light of some contemporary global experiences.) for the period (2010-2020) for Yemen and some countries and the survey method using a dual questionnaire (availability importance) to assess the internal strategic factors in the light of the viewpoint of the simple sample members of stakeholders in Yemeni universities and the Swat method for analyzing the strategic situation to classify the strategic factors and identify the most prominent Strategic challenges and a qualitative description method to describe the practices and experiences of some countries in facing challenges. The most prominent external strategic factors were (trade in science and technology infrastructure skills business and innovation environment political and regulatory environment affordability economic impacts commercial use government use individual use social influences). And internal factors in (leadership technology qualification access interaction improvement design evaluation). The challenges and ways to overcome them focused on (education and training governance and motivation research and innovation information and communication technology). He made a number of recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a التعليم الإلكتروني
|a التحديات التعليمية
|a الخبرات العالمية
|a مؤسسات التعليم العالي
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a مؤسسات التعليم العالي
|a التعليم العالي في اليمن
|a تحديات التعليم الإلكتروني
|a خبرات التعليم الإلكتروني
|b E-Learning
|b Higher Education Institutions
|b Higher Education in Yemen
|b Challenges of E-Learning
|b Experiences in E-Learning
|
| 700 |
|
|
|a الأحمدي، عبدالقوي إبراهيم علي
|g Al-Ahmadi, Abdul Qawi Ibrahim Ali
|e م. مشارك
|9 722080
|
| 773 |
|
|
|c 002
|e The Arabian Journal of Educationnel Administration
|l 002
|m مج1, ع2
|o 2456
|s المجلة العربية للإدارة التعليمية
|v 001
|
| 856 |
|
|
|u 2456-001-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1361603
|d 1361603
|
