ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتساق المعرفي وعلاقته بالتفك...>الوصف

الاتساق المعرفي وعلاقته بالتفكير اللفظي لدى طلبة المتوسطة في المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثالثة

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Consistency and it's Relation to Verbal Thinking among Middle School Students in the Directorate General of Baghdad's Third Rusafa Education
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: كريم، علاء رحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Karim, Alaa Rahim
المجلد/العدد: ع58, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 408 - 422
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1361721
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الاتساق المعرفي | طلبة المدارس | التقويم التربوي | علم النفس المعرفي | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن الاتساق المعرفي وعلاقته بالتفكير اللفظي لدى طلبة المتوسطة في المديرية العام لتربية بغداد الرصافة الثالثة. وشملت إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات، الاتساق المعرفي، كروجلنسكي وشتينبرغ، جورونسكي وستراك، ريد وسيمون، مفهوم التنافر المعرفي، طرق خفض التنافر. واعتمدت على المنهج الوصفي. وجاءت العينة من طلبة المتوسطة في المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة، وبغت عددهم (4204)، (300) طالب وطالبة. وتمثلت الأداة في مقياس الاتساق المعرفي، مقياس أسلوب التفكير اللفظي. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أهم النتائج، توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الاتساق المعرفي والتفكير اللفظي لدى الطلاب. وأكدت التوصيات على استعمال مقياس الاتساق المعرفي في مجال الدراسات التربوية والنفسية كأداة لقياس الاتساق المعرفي وعدم الاقتصار على العينة الحالية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.