ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>خصائص التجريد التأملي في حل مس...>الوصف

خصائص التجريد التأملي في حل مسائل تطبيقات الرياضيات الاقتصادية وفق نظرية APOS لدى طلبة السنة الأولى بالكلية التطبيقية جامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: Characteristics of Reflective Abstraction in Solving Problems of Economic Mathematics Applications According to APOS Theory among First-Year Students at the Applied College at Umm Al-Qura University
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: المطيري، بندر بن مرزوق فرح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 419 - 439
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1361822
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التجريد التأملي | تعليم الرياضيات | التفكير الرياضي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التجريد | التجريد التأملي | نظرية APOS | مشكلات معدل التغير | Abstraction | Reflective Abstraction | APOS Theory | Rate of Change Problems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: التجريد التأملي من أهم القدرات التي يجب الاهتمام بها في تعلم الرياضيات وهو أداة مهمة للطلبة في بناء مفاهيمهم الجديدة ومساعدتهم على حل المشكلات التطبيقية. هدفت الدراسة للكشف عن خصائص التجريد التأملي في مسائل تطبيقات الرياضيات الاقتصادية. ولتحقيق هذا الهدف استخدم المنهج النوعي، المتمثل في تصميم دراسة الحالة. وتم أخذ عينة هادفة مكونة من 6 طلاب من طلبة الكلية التطبيقية بجامعة أم القرى في تخصص الموارد البشرية الذين يدرسون مقرر مهارات رياضية، تم توزيعهم في ثلاث مجموعات بناء على تحصيلهم الأكاديمي في المرحلة الثانوية بمعدل طالبين ذوي تحصيل مرتفع، وطالبين ذوي تحصيل متوسط، وطالبين ذوي تحصيل منخفض. استخدم الباحث أداتين نوعية وهي سؤال تطبيقي عن معدل التغير ومقابلة للكشف عن مراحل التجريد التأملي، تم تحليل البيانات في إطار نظرية ديبونسكي APOS. أظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة ذو القدرة المرتفعة يمكنهم العمل من خلال مراحل التجريد الأربع، بينما الطلبة ذو القدرة المتوسطة توقفوا عند مرحلة العمليات. والطلبة ذو القدرة المنخفضة لم يستطيعوا تجاوز مرحلة الإجراء.

Reflective abstraction is one of the most important abilities that must be taken care of in learning mathematics, and it is an important tool for students in building their new concepts and helping them solve applied problems. The study aimed to reveal the characteristics of reflective abstraction in the issues of economic mathematics applications. To achieve this goal, the qualitative approach was used, represented in the design of the case study. A purposeful sample of 6 students from the Applied College of Umm Al-Qura University in the field of human resources who are studying a mathematical skills course was taken. Low collection. The researcher used two qualitative tools, an applied question about the rate of change and an interview to reveal the stages of meditative abstraction. The data were analyzed within the framework of the Dubinsky APOS theory. The results of the study showed that students with high ability could work through the four stages of abstraction, while students with medium ability stopped at the operations stage. And students with low ability could not get past the procedure stage.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.