ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل السيكولوجية لفئة الصم...>الوصف

العوامل السيكولوجية لفئة الصم وضعاف السمع لتحسين طرق التواصل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: زكي، نرمين محمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 122 - 131
DOI: 10.21608/seaf.2023.283422
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 1361847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعبير الفني | ذوي الاحتياجات الخاصة | أساليب التواصل | الأعمال الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العوامل السيكولوجية | فئة الصم | طرق التواصل
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أن مجال الأشغال الفنية تندر فيه البحوث والدراسات التي تتناول أبجدية لغة الإشارة العربية للصم وضعاف السمع، الأمر الذي استدعى البحث لدراسة التباين في تعدد أشكال لغة الإشارة والعوامل السيكولوجية لفئة الصم وضعاف السمع لتحسين طرق التواصل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. في الحقيقة، لقد استخدم الإنسان لغة الإشارة للتعبير عن حاجاته ومشاعره والتواصل مع محيطه حتى قبل أن يبدأ بالكلام واختراع اللغات المحكية لذلك تعتبر لغة الإشارة العربية أحد طرق الاتصال بين الصم وضعاف السمع وبين أفراد المجتمع، ولها من الأهمية جدا بمكان في عالم الصم وضعاف السمع، وليس الحديث عنها قاصرا على عملية وضع قاموس لهذه الإشارات، فقد ننسى فيه الصم وضعاف السمع وإشاراتهم الخاصة بهم دون الرجوع إليه لأن هذه الإشارات التي يتعامل بها الصم وضعاف السمع مع أقرانهم أو مع المحيطين بهم ممن يسمعون أو حتى القائمين على تعليمهم ورعايتهم تختلف من مكان لآخر، من صف دراسي إلى لآخر، من معلم إلى معلم، من بيئة إلى أخرى، من دولة إلى دولة، من أصم صغير إلى أصم بالغ، من أصم لم تقدم إليه خدمات تعليمية إلى آخر وصل إلى درجة عالية من التعليم العالي.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.