| LEADER |
03540nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2114630 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/1995-017-002-018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 722384
|a فالتة، عمار
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية التعلم الاستكشافي في ظل المنهج الحلزوني لبرونر
|
| 246 |
|
|
|a Exploratory Learning Strategy under Brunner's Spiral Approach
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
|c 2022
|g ديسمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 323 - 340
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر استراتيجية التعلم الاستكشافي ذات أهمية بالنسبة للعملية التربوية عموما والتعليمية خاصة، فهي تعطي للمتعلم القدرة على توسيع قدراته وتطويرها، واختبار الفرضيات، وهذا لا يتأتى إلا من خلال نموذج منهجي عام يؤطر عملية التعلم بالاستكشاف يتمثل في المنهج الحلزوني" لبرونر"، حيث يؤكد هذا الأخير على الأهمية العلمية للتعلم بالاستكشاف من خلال تكوين وبناء علاقة تكاملية تهدف لبناء متعلم نشط وفعال. لذلك سنحاول بيان ماهية التعلم الاستكشافي وبعض المفاهيم المتداخلة معه ومدى مساهمة نظرية التعلم بالاستكشاف. هذا من جهة ومن جهة أخرى سنتطرق للمنهج الحلزوني وأهميته ومميزاته ومعاييره، وبيان التوافقية النظرية والعملية للاستراتيجية والمنهج في ظل نظرية برونر.
|b The exploratory learning strategy is important for the educational process in general and educational in particular, as it gives the learner the ability to expand and develop his abilities, and to test hypotheses, and this can only be achieved through a general systematic model that frames the learning process by exploring the spiral approach of "Bruner", where the latter emphasizes the scientific importance of learning by exploring through the formation and building of an integrative relationship aimed at building an active and effective learner. So, we're going to try to show what exploratory learning is, some of the concepts that over lapwithit, and how learning theory contributes to exploration. On the other hand, we will address the spiral approach, its importance, its advantages and its criteria, and the statement of theoretical and practical compatibility of strategy and approach under Brunner's theory.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعليم الاستكشافي
|a العمليات التعليمية
|a المنهج الحلزوني
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية
|a تعلم استكشافي
|a منهج حلزوني
|b Strategy
|b Exploratory Learning
|b Spiral Approach
|
| 700 |
|
|
|a كحول، شفيقة
|g Kahhoul, Chafika
|e م. مشارك
|9 297556
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Laboratory Records Review
|f Dafātir al-maẖbar
|l 002
|m مج17, ع2
|o 1995
|s مجلة دفاتر المخبر
|v 017
|x 2676-2099
|
| 856 |
|
|
|u 1995-017-002-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1362065
|d 1362065
|
