| LEADER |
04101nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2114939 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 492311
|a محمد، حموده عبدالرحمن علي
|e مؤلف
|q Mohammed, Hamoudah Abdulrahman Ali
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المؤثرة في تكوين الفكر التربوي لدى بعض أعلام المذهب المالكي من خلال بعض كتاباتهم
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 245
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على العوامل المؤثرة في تكوين الفكر التربوي لدى بعض أعلام المذهب المالكي-عينة البحث-وهم: الإمام أبو الحسن القابسي (403ه)، والإمام أبو عمر يوسف بن عبد البر القرطبي (٤٦٣ه)، والإمام أبو الوليد الباجي (ت٤٩٤ه)، والإمام أبو إسحاق الشاطبي (ت790ه) من خلال بعض كتاباتهم محل الدراسة. ولتحقيق الهدف من البحث، اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب تحليل المحتوى لبعض كتابات هؤلاء الأعلام، وخلصت نتائج البحث إلى ما يلي: ١-كانت التنشئة الأسرية من أبرز العوامل التي أثرت في تكوين الفكر التربوي لدى هؤلاء الأعلام، حيث نجحت في إعدادهم فكريا وسلوكيا. ٢-أثرت المرجعية الدينية في بناء الفكر التربوي لدى هؤلاء الأعلام، حيث تبين أن الغرض الأساسي من التعليم عندهم هو معرفة الدين علما وعملا. ٣-تأثر هؤلاء الأعلام بطبيعة المذهب المالكي السائدة آنذاك، فالتمسوا العلوم في مختلف المجالات، وكانوا من أبرز فئات المفكرين إسهاما في التعليم، حيث شكلت كتاباتهم التربوية جوهر التراث التربوي. ٤-ارتبط الفكر التربوي لدى هؤلاء الأعلام ارتباطا وثيقا بمدى استقرار نظام الحكم. 5-كان للأوضاع الثقافية في عصر هؤلاء الأعلام الأثر الكبير في تكوين الفكر التربوي من خلال وعيهم بأهمية التعليم واستمراره فاعلا أساسيا في تشكيل ثقافة المجتمع. ٦-كانت الأوضاع المجتمعية ضمن العوامل التي كانت سبباً في تكوين الفكر التربوي لدى هؤلاء الأعلام. ٧-اعتمد هؤلاء الأعلام التلقي المباشر من أفواه المشايخ عبر الملازمة الطويلة لهم منهجا ثابتا لهم لا يحيدون عنه في طلب العلم، ومن ثم أثمر هذا المنهج في تكوين الفكر التربوي لديهم. ٨-باتت المناظرة والجدل من العوامل التي أثرت في تكوين الفكر التربوي لدى هؤلاء الأعلام، حيث كان بينهم وبين الظاهرية مناظرات ومناقشات، حتى إن بعضهم اختار تأليف الكتب في الرد عليهم. ٩-درس هؤلاء الأعلام علوما متنوعة كان لها بالغ الأثر في تكوين الفكر التربوي لديهم.
|
| 653 |
|
|
|a المذهب المالكي
|a الفكر التربوي
|a التنشئة الأسرية
|a المرجعية الدينية
|
| 692 |
|
|
|a الفكر التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 171
|m س21, ع171
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 021
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-021-171-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1362467
|d 1362467
|
