| LEADER |
04454nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2114970 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 585069
|a الخلف، لطيفة بنت عبدالكريم بن حمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة تضمين القضايا العلمية المجتمعية في مرحلة الإثراء والتوسع من دورة التعلم الخماسية في كتب العلوم للصف الأول المتوسط
|
| 246 |
|
|
|a How Far the Socio Scientific Issues Are Included in the Enrichment and Expansion Stage for Fifth Learning Cycle in Science Books for the Intermediate First Grade
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى استقصاء مدى تضمين القضايا العلمية المجتمعية SSI) Socio Scientific Issues) في كتب الطالب وأدلة المعلم (بما مجموعه ٤ كتب) لمادة العلوم للصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية، وقد استخدم أسلوب تحليل المحتوى للكشف عن مدى تضمين القضايا العلمية المجتمعية، وأنواع القضايا المضمنة في مرحلة الإثراء والتوسع أحد مراحل دورة التعلم الخماسية التي صممت كتب العلوم على أساسها. وتوصلت الدراسة إلى أنه في حين تفتقد كتب العلوم للصف الأول المتوسط وأدلتها للإشارة الصريحة للقضايا العلمية المجتمعية في مرحلة الإثراء والتوسع، فقد احتوت إشارات ضمنية للقضايا العلمية المجتمعية بنسبة ٣٨% في الفصلين الدراسيين وفي كتب الطالب وأدلة المعلم، كما أن هذه القضايا لم تعرض في سياق يتيح الجدل والنقاش واتخاذ القرار، إضافة إلى أنه لم يرد مصطلح "القضايا العلمية المجتمعية" في أي موضع من مرحلة الإثراء والتوسع، كما قد خلت كتب الطالب وأدلة المعلم من أية إرشادات صريحة للتعامل مع القضايا العلمية المجتمعية. ختاما قدمت الدراسة توصيات حول تضمين القضايا العلمية المجتمعية، وطريقة تناولها في الصف.
|b The current research aimed to investigate how far the Socio Scientific Issues (SSIs) are included in student books and teacher guides (4 books) for the intermediate first grade science books in Saudi Arabia. The content analysis method was used to investigate how far SSIs are included and the types of issues included in enrichment and expansion stage, which is one of the five-year generalization cycle stages based on which science books were designed. The study found that while the enrichment first grade science books and guides lacked of explicit reference to SSIs in the enrichment and expansion stage, it contained implicit references to SSIs at 38% in both semesters in student books and teacher's guides. Such issues are not included in such context that allow debate and decision-making; also, the term "Socio Scientific Issues" is not used anywhere in the enrichment and expansion phase, and student books and teacher's guides have not provided explicit guidance for dealing with Socio Scientific Issues. Finally, the study made recommendations on including Socio Scientific Issues and how to address them in class.
|
| 653 |
|
|
|a الكتب الدراسية
|a المناهج التعليمية
|a القضايا المجتمعية
|a مصادر التعلم
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a القضايا العلمية المجتمعية
|a كتب العلوم للصف الأول المتوسط
|a مرحلة الإثراء والتوسع
|b Socio Scientific Issues
|b Science Books for the Intermediate First Grade
|b Enrichment and Expansion Stage
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 172
|m س22, ع172
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 022
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-022-172-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1362509
|d 1362509
|
