| LEADER |
03810nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2115000 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2022.271535
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صبابحة، أنوار صبح محمد
|g Sbabeha, Anwaar Sobouh Mohammad
|e مؤلف
|9 422370
|
| 242 |
|
|
|a Communication Skill in The Holy Quran and Its Educational Applications
|
| 245 |
|
|
|a مهارة التواصل في القرآن الكريم وتطبيقاتها التربوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2022
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 162 - 177
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت هذه الدراسة مهارة التواصل الفعال كمهارة أساسية لجميع الأشخاص في حياتهم اليومية، وبالأخص للتربوي داخل الغرفة الصفية، وفي تعاملاته مع الآخرين؛ بهدف النهوض بأبنائنا وبأمتنا، وذلك لأن كفاية المعلم في التواصل وإتقان مهاراته وفنونه تعد متطلبا أساسيا لمقدرته على إحداث التعليم الفعال، لأن التعليم تواصل والمعلم الذي لا يتقن مهاراته لا يستطيع النجاح في تأدية رسالته التعليمية. وتأتي أهمية هذه الدراسة من جهة أن التربية بمجملها ما هي إلا شكل من أشكال التواصل، وأن المنهاج بأكمله، سواء كان المنهاج المقصود أم المنهاج الخفي، ما هو إلى شكل من أشكال التواصل، إذ أن التواصل يشمل كل ما يقرأ وكل ما يقال وكل ما يكتب وكل ما يحدث من حركات وإيماءات جسدية وأعمال وأفعال تؤثر في التفاعل بين الأشخاص. وقد تم تقسيم الدراسة إلى مقدمة وثلاثة مباحث وخاتمة مشتملة على أهم النتائج التي توصلت إليها.
|b This study dealt with the effective communication skill as a basic skill for all people in their daily lives, especially for the educator in the classroom and in his dealings with others with the aim of advancing our children and our nation, because the teacher’s adequacy in communication and mastering his skills and arts is a prerequisite for his ability to create effective education, because education is communication and the teacher He who does not master his skills cannot succeed in carrying out his educational mission. The importance of this study comes from the point that education as a whole is only a form of communication, and that the entire curriculum, whether the intended curriculum or the hidden curriculum, is a form of communication, as communication includes everything that is read, everything that is said, and everything that is written. All the movements, bodily gestures, actions and actions that affect the interaction between people. The study was divided into an introduction, three chapters, and a conclusion, including the most important findings.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التعلم
|a أساليب التواصل
|a تنمية المهارات
|a المجال التربوي
|
| 692 |
|
|
|a مهارة
|a التواصل
|a التواصل الفعال
|a القرآن الكريم
|a الطلبة
|b Skill
|b Communication
|b Effective Communication
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 009
|m مج38, ع9
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 038
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-038-009-006.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_271535.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1362553
|d 1362553
|
