ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة الذكاء الاجتماعي لدى مدير...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة الذكاء الاجتماعي لدى مديرات المدارس الأساسية الحكومية التابعة لمديرية تربية مأدبا وفق متغير المؤهل التعليمي والعمر من وجهة نظرهن

العنوان المترجم: The Degree of Social Intelligence Among Female Principals of Governmental Basic Schools Affiliated to The Directorate of Education of Madaba According to The Variable of Educational Qualification and Age from Their Point of View
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرواحنة، عبير خلف جمعة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 241 - 260
DOI: 10.21608/mfes.2022.271542
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1362568
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | الذكاء الإداري | العلاقات الاجتماعية | الذكاء الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاجتماعي | مديرات المدارس الأساسية | المؤهل التعليمي | Social Intelligence | Primary School Principals | Educational Qualification
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن درجة الذكاء الاجتماعي لدى مديرات المدارس الأساسية الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم الأردنية في محافظة مأدبا وفق المؤهل التعليمي والعمر من وجهة نظر مديرات المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات من أجل عمل الدراسة. حيث أن مجتمع الدراسة يتكون من ثلاثين مديرة، وعينة الدراسة تتكون من عشرين مديرة. وقد توصلت نتائج الدراسة أن درجة الذكاء الاجتماعي لدى المديرات جاء مرتفعا وبمتوسط حسابي (4.66). كما أظهرت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق واضحة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) لكل من: المتغير والمؤهل التعليمي والعمر. وفي ضوء النتائج توصي وتتأمل الدراسة بعقد دورات وورش تعليمية وتوعوية للهيئة الإدارية والتعليمية لرفع وتعزيز درجة الذكاء الاجتماعي في المدارس الحكومية مما ينعكس على الأداء الوظيفي بشكل أفضل، ولذلك هناك ضرورة إعطاء المدارس الفرصة الأكبر من الاهتمام والتقدير، لينعكس على كافة مدارس المملكة الأردنية الهاشمية للأفضل.

The study aimed to reveal the degree of education and education, has helped education and education, and considering data, information and information for education and training. As the study population consisted of thirty female principals, and the study sample consisted of twenty female principals. These results were obtained from the results of the study, where the results of the study reached one meeting in a high city with an average of (4.66). The results of the study also showed that there were no clear statistically significant differences at the significance level (a=0.05) for each of the variables, educational qualification and age. In light of the results, the study recommends and contemplates holding educational and awareness sessions and workshops for the administrative and educational body to raise and enhance the degree of social intelligence in public schools, which is reflected in better job performance. Therefore, there is a need to give schools the greatest opportunity of attention and appreciation, to be reflected in all schools of the Hashemite Kingdom of Jordan for the better.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.