ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح قائم على ك...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح قائم على كفايات القرن الحادي والعشرين ورؤية مصر للتعليم 2030 لتنمية مهارات إدارة المعرفة ومعتقدات الكفاءة الذاتية لدى الطلبة معلمي العلوم بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Training Program Based on 21st Century Competencies and Egypt Vision 2030 for Education to Develop Knowledge Management Skills and Self-Efficacy Beliefs among Students of Science Teachers at the Faculty of Education
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مراد، ناريمان جمعة إسماعيل إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، فوقية رجب عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 51 - 133
DOI: 10.21608/edusohag.2022.257357
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1362591
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التنمية التعليمية | الكفاءة الذاتية | الممارسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات القرن الحادي والعشرين | رؤية مصر للتعليم 2030 | مهارات إدارة المعرفة | معتقدات الكفاءة الذاتية | 21st Century Competencies | Egypt Vision 2030 for Education | Knowledge Management Skills | Self-Efficacy Beliefs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات إدارة المعرفة ومعتقدات الكفاءة الذاتية لدى الطلبة المعلمين بكلية التربية، ومن أجل تحقيق ذلك تم اقتراح برنامج تدريبي قائم على كفايات القرن الحادي والعشرين ورؤية مصر للتعليم ٢٠٣٠، وفي ضوء ذلك تم اختيار مجموعة بحث تكونت من (٤٠) طالبًا وطالبة من شعبتي (بيولوجي - كيمياء) بالفرقة الثالثة بكلية التربية-جامعة الزقازيق الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2021-2022، ولقد تمثلت أداتا البحث في مقياس الأداء المتدرج لمهارات إدارة المعرفة الذي تكون من خمس مهارات تمثلت في (تحديد المعرفة -تخزين المعرفة -تطبيق المعرفة -نشر المعرفة وتشاركها -تقويم المعرفة)، ومقياس الكفاءة الذاتية الذي تكون من أربعة أبعاد تمثلت في (كفاءة إدارة الفصل الدراسي - كفاءة مشاركة الطلاب - كفاءة الممارسات التعليمية - كفاءة استخدام التكنولوجيا في التدريس)، واعتمد البحث على التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة حيث طُبقت على مجموعة البحث أداتا البحث قبليًا، ثم تقديم جلسات البرنامج التدريبي للمجموعة، وبعد الانتهاء تم تطبيق أداتا البحث بعديًا، وتم استخدام برنامج SPSS.Ver.27 لمعالجة البيانات واستخدام اختبار ت للمجموعات المرتبطة وحساب حجم تأثير المعالجة التجريبية، وأشارت النتائج إلى تفوق طلبة مجموعة البحث في التطبيق البعدي عن التطبيق القبلي بفرق دال إحصائيًا عند مستوى (٠,٠١) من حيث تنمية كل من مهارات إدارة المعرفة، ومعتقدات الكفاءة الذاتية، كما أسفرت عن فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية مهارات إدارة المعرفة المحددة ومعتقدات الكفاءة الذاتية، وقدم البحث توصياته ومقترحاته في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، ومنها ضرورة الاهتمام بالتعليم الجامعي المبني على الاتجاهات الحديثة مثل كفايات القرن الحادي والعشرين ورؤية مصر للتعليم 2030.

The current research aimed to develop some knowledge management skills and self-efficacy beliefs among student teachers at the College of Education, in order to achieve that, a training program was proposed based on the 21st Century Competencies and Egypt Vision 2030 for Education. In light of this, a research group consisting of (40) male and female students was selected from the two divisions (Biology - Chemistry) in the third year of the Faculty of Education - Zagazig University for the second semester. For the academic year 2021-2022, the two research tools were represented in the gradual performance scale for knowledge management skills, which consisted of five skills represented in (identifying knowledge - storing knowledge - applying knowledge - spreading and sharing knowledge - evaluating knowledge), and the self-efficacy scale that consisted of four dimensions, It was represented in (classroom management efficacy- Student Engagement Efficacy - Instructional Practices Efficacy - Using Technology Efficacy). The two search tools were applied remotely, SPSS. Ver. 27 program was used To process the data, used the Paired sample t-test, and calculate the effect size of the experimental treatment. The results indicated that the students of the research group excelled in the post application over the tribal application with a statistically significant difference at the level (0.01) in terms of developing both knowledge management skills and Self-efficacy beliefs, and it also resulted in the effectiveness of the proposed training program in developing specific knowledge management skills and self-efficacy beliefs. The research presented its recommendations and proposals in light of the results reached, including the need to pay attention to university education based on modern trends such as the 21st Century Competencies and Egypt Vision 2030 for Education.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.