ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Importance of Lexical Cohe...>الوصف

The Importance of Lexical Cohesion in Writing Descriptive Essays for Students of Iraqi Universities

العنوان بلغة أخرى: أهمية التماسك المعجمي في كتابه المقالات الوصفية لطلبة الجامعات العراقية
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: خضير، حاتم جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khudhair, Hatem Jasim
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 926 - 954
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1362599
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعة العراقية | قسم اللغة العربية | الالتصاق اللغوي | المقالات المكتوبة | المقالات الوصفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التماسك المعجمي | المقالات الوصفية | Lexical Coherence | Descriptive Articles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: لغرض كتابة مقالات جيدة يجب على الطلبة أن تكون لديهم قدرة للاستعمال أدوات الالتصاق اللغوي. تهدف الدراسة إلى عرض أي الأنواع من أدوات الالتصاق اللغوي الأكثر أو الأقل استعمالا من قبل الطلبة في كتابة المقالات في الجامعة العراقية تتكون عينة الدراسة من خمسين طالبا من قسم اللغة الإنكليزية كلية الآداب الجامعة العراقية، ثم استعمال الاختبار المكتوب في الدراسة الحالية كأداة لغرض جمع البيانات، لغرض تحقيق أهداف البحث، تم استعمال الطريقة المزدوجة لوصف نتائج تحليل البيانات كما ونوعا، وضحت نتائج البحث استعمال الالتصاق اللغوي من حيث الإعادة والتي تتضن استعمال التكرار بنسبة 27.9 % والمترادفة بنسبة 19.2 % والأضداد بنسبة كنسبة 17.6 % والدلالة العامة بنسبة 13.8 % والكلمات العامة بنسبة ٢٣ % حيث أن من هذه الأنواع الخمسة المتعلقة بالتماسك اللغوي هو التكرار وهو الأكثر شيوعا في المقالات المكتوبة، وبالإضافة إلى ذلك فأن التماسك اللغوي عرض استعمال الملازمة الكلامية أو المصاحبة اللفظية والتي تتضمن استعمال خمس أنوع من أنمطة المصاحبة وهي الصفة + الاسم بنسبة 13.8 %، الاسم + فعل بنسبة ٢١ %، + اسم بنسبة 10.6 %، فعل + اسم مجرور بنسبة 8.8 % وفعل + ظرف بنسبة 11.8 %، ومن الجدير بالذكر كر فإن نتائج البحث ممكن أن تكون القاعدة الأساسية لغرض تحسين أداء كتابة المقالات الوصفية في الجامعات العراقية.

For the purpose of writing a good essay, the students must have ability to use lexical cohesive devices. The present study aimed to show which categories of iexical cohesive devices are less or more frequently used by students in writing essays at Iraqiya University. The study sample consists of 50 students' essays from the English department| College of Arts at Iraqiya University. The present study used a writing test as an instrument to collect data. To achieve the aims of the present study, a mixed method was used to describe the results of the data analysis quantitatively and qualitatively. The results of the study showed the use of lexical cohesion in terms of reiteration which included the use of Repetition 27.9%, Synonymy 19.2%, Antonymy 17.6%, Superordinate 13.8%, General words 23%. From the five kinds of lexical cohesion in terms of reiteration used by students in writing essays, the repetition was mostly used by the students. Furthermore, lexical cohesion in terms of collocations showed the use of five kinds of patterns of collocation which included the use of adjective +noun 13.8%, noun + verb 21%, noun + noun 10.6%, verb +prepositional noun 8.8%, and verb + adverb 11.8%.The implication of the present study might be used as the base for improving writing descriptive essay in Iraqi Universities.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.