Exploring Cohesive Devices in Essay Writing of Third Year Students of English at Mohamed Lamine Debaghine, Setif 2 University
| العنوان بلغة أخرى: |
استكشاف روابط الاتساق في مقالات طلبة السنة الثالثة انجليزية بجامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | حمزة، عيس (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 459 - 477 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1215069 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أدوات الاتساق | مقالات الطلبة | اتساق المعني | فصول التعبير الكتابي | الاتساق | Cohesive Devices | Students’ Essays | Lexical Cohesion | Writing Classes | Cohesion
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف أدوات الاتساق في كتابة المقالات الخاصة بطلبة السنة الثالثة انجليزية كلغة أجنبية ثانية في جامعة سطيف 2. تعمدت هذه الدراسة أخذ 40 مقالا كعينة من طلبة السنة الثالثة بغية القيام بدراسة تحليلية. كشفت النتائج أن التماسك المعجمي كان الأكثر استخداما، يليه المراجع. إن الأخطاء المرتكبة عند استخدام أدوات الاتساق أدى إلى غياب الاتساق في مقالاتهم. من بين الأخطاء الشائعة: التكرار غير المرغوب فيه فيما يخص بعض الكلمات، والتوظيف السيئ لأدوات الربط في غير موضعها المناسب، والعبارات الركيكة غير الملائمة. كما تم تقديم بعض المقترحات البيداغوجية لمزيد من الأفكار حول الاتساق ليتم تطبيقها في فصول التعبير الكتابي. This study aims at exploring cohesive devices in third year EFL students’ essays at Setif 2 University. A sample of 40 essays of third year students was taken for a corpus analysis. Findings revealed that lexical cohesion was the most employed one, followed by reference. Encountered errors in using cohesive devices caused a lack of cohesion in their writings. The most common errors were categorized into overuse of repetition of the same words, misuse of conjunctions, and inappropriate collocations. Pedagogical implications were provided for more insights about cohesion to be applied in writing classes. |
|---|---|
| ISSN: |
2335-1586 |
عناصر مشابهة
-
Raising Learners’ Metacognitive Awareness in Listening through Metacognitive-based Instruction: The Case of Third-Year License Students of English at Mohammed Lamine Debaghine University, Setif
بواسطة: Mekhoukh, Sohila منشور: (2021) -
Effects of Learning Styles on Writing Skills of First Year LMD Students of English as a Foreign Langugae in Mohamed Lamine Debaghine Setif 2 University
بواسطة: Raha, Iman منشور: (2017) -
The Role of Pocket Electronic Dictionary in Learning English Language Vocabulary: Case of Mohamed Lamine DEBAGHINE First Year English Language Setif 2 University, Algeria
بواسطة: Mouloud, Aitaissa منشور: (2022) -
Scrutinizing EFL Teachers’ Attitudes towards the Use of the Discord Application in Reducing Students’ Public Speaking Anxiety: Case of Teachers of English Language at Mohamed Lamine Debaghine, Setif 2 University
بواسطة: Kelkoula, Nachoua منشور: (2024) -
Teachers’ Perceptions of Automated Writing Evaluation Tools to Improve Writing Skill: Case of Teachers of Mohamed Lamine Debaghine Setif 2 University
بواسطة: Bouabdallah, Sara منشور: (2024)
