ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الذكاء الثقافي وأساليب الت...>الوصف

دور الذكاء الثقافي وأساليب التكيف في مستوى المشكلات التي يواجهها الطلبة العمانيون المبتعثون

العنوان بلغة أخرى: The Role of Cultural Intelligence and Adaptation Styles Regarding the Problems Faced by Omani International Students
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: الراجحية، مروة بنت ناصر بن أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrajhi, Marwa Nasser Ahmed
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 178 - 211
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 1362909
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التنوع الثقافي | تقدير الذات | أساليب التكيف | الإرشاد النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلبة المبتعثون | العمانيون | المشكلات | الذكاء الثقافي | التكيف | International Students | Omani | Problems | Cultural Intelligence | Adaptation Styles
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن العلاقات المباشرة وغير المباشرة بين الذكاء الثقافي، وأساليب التكيف، ومستوى المشكلات (الأكاديمية والثقافية، والنفسية، والاقتصادية) التي يواجهها الطلبة العمانيون المبتعثون للدراسة في الخارج من خلال وجود أساليب التكيف كمتغير وسيط. بالإضافة إلى ذلك، فإنها سعت للتحقق من اختلاف مستوى هذه المشكلات وفقا لمتغيرات الجنس، والسنة الدراسية، والتفاعل بينهما. تكونت عينة الدراسة من 3331 طالب وطالبة من الطلبة العمانيين المبتعثين للدراسة في مختلف مؤسسات التعليم العالي خارج سلطنة عمان. وقد تم استخدام ثلاثة مقاييس لجمع البيانات وهي: مقياس المشكلات التي يعاني منها الطلبة المبتعثون، ومقياس الذكاء الثقافي، ومقياس أساليب التكيف. وأثبتت نتائج الدراسة وجود نموذج سببي يفسر العلاقات المباشرة وغير المباشرة (من خلال أساليب التكيف الإيجابية) بين الذكاء الثقافي والمشكلات التي يواجهها الطلبة المبتعثون، وقد قدمت الدراسة مجموعة من المقترحات للدراسات المستقبلية وبعض التوصيات حول إعداد وتهيئة الطلبة المبتعثين ومتابعتهم أثناء الدراسة.

The current study aimed to examine the direct and indirect relationships between cultural intelligence, and the problems (academic, cultural, psychological, and economic) faced by Omani international students, using the adaptation styles as mediators. In addition, the study investigated the differences in these problems based on gender, study year, and their interactions. The study sample consisted of 1333 students enrolled in different higher educational institutions abroad. Three questionnaires were used to collect the data: International Students' Problems, Cultural Intelligence, and Adaptation Styles. The study findings approved the casual model that explained the direct and indirect (through positive adaptation styles) relationships between cultural intelligence and the problems. The study provided some suggestions for future research and some recommendations to prepare international students to have a better experience and to follow up with them during their study.
ISSN: 1996-2339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.