| LEADER |
05050nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2115561 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/edusohag.2022.272706
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعزيز، جيهان عبدالعزيز رجب
|q Abdulaziz, Jihan Abdulaziz Rajab
|e مؤلف
|9 466226
|
| 245 |
|
|
|a ممارسات تطبيق الإدارة الذكية في بعض مدارس التعليم العام بمنطقة عسير في ضوء التحول الرقمي
|
| 246 |
|
|
|a Practices of Applying Smart Management in some Public Education Schools in the Asir Region in the Light of Digital Transformation
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 865 - 904
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على ممارسات تطبيق الإدارة الذكية في بعض مدارس التعليم العام بمنطقة عسير في ضوء التحول الرقمي من خلال تحديد درجة ممارسة تطبيق الإدارة الذكية في مدارس التعليم العام بمحافظة عسير، ومتطلبات تطبيقها، ومعوقاتها، من وجهة نظر مديري المدارس والوكلاء في مدارس التعليم العام بمحافظة عسير، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقد بلغت عينة الدراسة (119) مديرًا ووكيل، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة خلال العام الجامعي ١٤٤٤ه. وأظهرت نتائج الدراسة موافقة أفراد عينة الدراسة على أن القيادة الذكية بمدارس التعليم العام تمارس بدرجة عالية، لا سيما في نشر المدرسة لقراراتها إلكترونيًا، واعتمادها على الوسائل التقنية في تقديم خدماتها الإدارية المختلفة، وأن هناك بعض معوقات تطبيق الإدارة الذكية في المدرسة، ومن أبرزها: ضعف الحوافز (المادية/ المعنوية) الداعمة للتحول للقيادة الإلكترونية، وغياب (القوانين/ التشريعات) الداعمة لتطبيق الإدارة الذكية، وأشارت النتائج أيضًا أن من أبرز متطلبات تفعيل الإدارة الذكية هي ضرورة توافر الوسائل الإلكترونية اللازمة للاستفادة من الخدمات التي تقدمها الإدارة الذكية، كما أوصت الدراسة العمل على وضع خطة استراتيجية خاصة بالتحول نحو الإدارة الذكية، وفرض الإدارة العليا العمل بالإدارة الذكية كنظام مشرع
|b The aim of the research is to identify the level of smart management in some public education schools in some general education schools in the growth of destiny by determining the degree of smart management in public education schools in Asir Governorate, the requirements for its development, its obstacles, and proposals for its development in knowledge from the director of the schools destination and agents. The study in the study is the descriptive analytical approach, and the sample study sample reached (119) combined from the general study population, and an agent, and they were selected by the study method from the general study population 1444. The results of the study showed the approval of the study sample members that smart leadership in public education schools is practiced to a high degree, especially in the school’s publication of its decisions electronically, and its reliance on technical means in providing its various administrative services, and that there are some obstacles to the application of smart management in the school, the most prominent of which are: Weakness The (material / moral) incentives that support the transformation of electronic leadership, and the absence of (laws/legislation) supporting the application of smart management, The study also recommended working on the development of a strategic plan for the transition towards smart management, and the imposition of senior management to work in smart management as a legitimate system.
|
| 653 |
|
|
|a التحول الرقمي
|a الإدارة الذكية
|a المؤسسات التعليمية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التحول الرقمي
|a الإدارة الذكية
|a مدارس التعليم العام
|b Digital Transformation
|b Smart Management
|b Public Education Schools
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 104
|m ج104
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-104-015.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_272706.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1363262
|d 1363262
|
