| LEADER |
05664nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2115582 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/edusohag.2023.282749
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، أسماء عبدالخالق كامل
|g Ibrahim, Asmaa Abdel-Khaleq Kamel
|e مؤلف
|9 638841
|
| 245 |
|
|
|a مقارنة طريقتي مانتل - هانزل ومؤشر قياس المساحة الإشارية لراجو، في الكشف عن الأداء التفاضلي لمفردات مقياس أساليب التفكير في ضوء نظرية حكومة الذات العقلية لستيرنبرج لدى طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a A Comparison of Mantle- Hansel and Raju's Signed Area Measure Index Method for Detecting Performance of Item of the Thinking Styles in the Light of Mental Self Government Theory of Sternberg among of University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 93 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى مقارنة طريقتي مانتل-هانزل كاي تربيع، ومؤشر قياس المساحة الإشارية لراجو بين منحنيي خصائص المفردة للنموذج اللوغاريتمي الثنائي المعلم في الكشف عن الأداء التفاضلي لمفردات مقياس أساليب التفكير في ضوء نظرية حكومة الذات العقلية لستيرنبرج لدى طلبة الجامعة، كما هدفت إلى التعرف على نسبة الاتفاق بين الطريقتين في الكشف عن الأداء التفاضلي للمفردة وفقًا لمتغير النوع، ولقد تكون المقياس من (65) مفردة، تم تطبيقه على عينة مكونة من (٣٩٤) طالب وطالبة من جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بالرستاق، وباستخدام المنهج الوصفي توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: الكشف عن وجود أداء تفاضلي منتظم في (٣) مفردات بنسبة (٤.٦%) باستخدام طريقة مانتل-هانزل كاي ترييع، منها مفردتان لصالح الذكور، ومفردة واحدة لصالح الإناث، أما عند استخدام طريقة مؤشر قياس المساحة الإشارية لراجو، فقد تم الكشف عن وجود أداء تفاضلي منتظم في مفردتين بنسبة (3.07%)، مفردة واحدة لصالح الذكور، ومفردة واحدة لصالح الإناث. ولقد كان ثمة اتفاق بين طريقة مانتل-هانزل كاي تربيع، وطريقة مؤشر قياس المساحة الإشارية لراجو في الكشف عن الأداء التفاضلي لمفردات المقياس؛ حيث اتفقت الطريقتان في الكشف عن مفردتين من أصل (٣) مفردات، أظهرت أداء تفاضليًا وفقًا لمتغير النوع بنسبة (70%)، علاوة على أن قيمة معامل الاتفاق لكابا (0.513)، وقد يكون الاختلاف النوعي بين الذكور والإناث وراء ظهور الأداء التفاضلي المنتظم في تلك المفردات.
|b The study aimed to comparison of Mantle - Hansel (MH) chi-square and Raju's Signed Area index (RSAI) between the curves of the item properties with the (2PLM) Methods for Detecting Differential performance of item of Thinking Styles Test considering Sternberg Theory Among of university students. It also aimed to find out the extent of agreement between the two methods of detecting (DIF) according to gender variable. The test included (65) items and the sample consisted of (394) students of University of Technology and Applied Sciences, here are the most important findings: Uniform DIF was detected in (3) items, equal (4.6%) using (MH) method; two items favoring male group, and one item, favoring female group, but when using the (RSAI) method, a uniform DIF was detected in two items, equals (3.07%); one item, favoring male group, and one item, favoring female group. The percentage of agreement between the (MH) and (RSAI) methods was high, as the two methods reveal two items at a rate of (70%) out of (3) items that showed (DIF) due to gender variable. Moreover, the value of the coefficient of agreement kappa (0.513) and is considered a substantial agreement, the qualitative analysis that carried out to the three items having uniform (DIF) revealed that the difference in gender between male and female may result in showing uniform (DIF) in these items.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء التفاضلي
|a النظريات العقلية
|a المساحة الإشارية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الأداء التفاضلي للمفردات
|a مانتل - هانزل
|a مؤشر قياس المساحة الإشارية لراجو
|a النموذج اللوغارتمي الثنائي المعلم
|a مقياس أساليب تفكير طلبة الجامعة
|b Differential Item Function (DIF)
|b Mantel- Hansel (MH)
|b Raju's Area Measurement Index (RSAI)
|b Two- Parameter Logistic Model (2PLM)
|b Thinking Styles Scale among of University Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 105
|m ج105
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-105-003.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_282749.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1363296
|d 1363296
|
